자연주의

목차

Ⅰ. 자연주의 교육: 자연에 일치하는 교육
1. 자연주의의 시대적 배경
2. 자연에 일치하는 교육

Ⅱ. 자연주의의 철학원리
1. 형이상학적 관점
2. 가치론적 관점
3. 인식론적 관점
4. 인간관

Ⅲ. 자연주의의 교육원리
1. 교육의 목적
2. 내용과 방법
3. 자연주의 교육의 교사 역할
4. 교육기관
5. 대표 인물

Ⅳ. 교육사적 의의와 한계

본문내용

1. 초월적, 신적 존재를 인정하지 않고 정신현상을 포함한 세계의 모든 현상과 그 변화의 근본원리가 자연(물질)에 있다고 보는 철학적 체계 2. 존재하거나 발생하는 모든 현상이나 사물은 경험에 입각하여 탐구하고 설명될 수 있다는 철학적 입장.자연주의는 과학적 방법만이 진실을 규명하는 효율적인 방식이라는 관점.자연주의는 모든 현상이나 가설들이 같은 방법으로 연구될 수 있다고 주장하는 일원론 입장.그러므로 초자연적인 것으로 간주되는 것이 그 어떤 것이든 간에 반드시 존재하고 자연적인 현상과 다르지 않다고 봄

<중 략>

탈레스: 원리(근원적 존재)를 추구한 철학 창시자.레우키포스: 원자를 가상하여 원자론의 창시자.데모크리토스: 원자가 우주에 무수히 차 있다고 주장, 원자가 운동하는 공허를 가상, 공허의 재성 주장.엠페도클레스: 만물의 근원이라 불렸던 지, 수, 화, 풍인 4원소의 결합, 분리로 형성한다 주장

<중 략>

공허한 공간과 원자로 구성.원자는 무한히 자기 운동을 하며 일체의 변하는 그 이합집산에 귀착된다.무에서는 아무것도 생기지 않으며, 존재하는 것은 절대로 흔적 없이 소멸되지 않는다.일체의 현상의 배후에는 원자의 기계적 운동이 있기에, 그것들은 필연적으로 일어나는 것이다.자연만이 유일한 실재이며, 자연을 초월한 어떠한 실재도 부인한다.위와 같은 입장은 자연과학적 세계관의 터전을 마련, 물질을 유일한 실재로 여기고 관념적이고 초자연적인 것, 정신적인 것을 경원하고 실제적인 것, 자연적인 것, 생리적인 것, 인간다운 것을 중시하는 자연주의 철학으로 발전

<중 략>

가정-가정이 가장 효과적인 교육기관이라 하였으나 모든 교육이 그들의 손에 달렸다고 보진 않음.교육은 엄격한 감독 아래 가정에서 시작하여 공공기관에서 받아야 한다고 말함.자연-가정에서 부모, 학교에서 교사는 교육기관이지만 배후에 위대한 교육기관이며 권위자인 대자연이 있음.자연주의에 있어서 자연이 유일한 위대한 교육기관이고 이는 자연의 목적과 계획을 구현하는 도구

참고 자료

없음