목차
1. 대상자
2. 연령 계산
3. 검사시행 결과
4. 검사결과 해석
본문내용
(3) 언어발달
① 연령선이 지나는 항목
▶ 7개 단어를 정의한다. → P
검사방법 : 공, 연못, 책상, 집, 바나나, 커튼, 문, 천장이 무엇인지 물어보았다.
결과 : “공은 동그랗다. 공놀이 한다.”, “연못에는 개구리, 물고기가 있다. 물이다.”, “책상은 그림 그리는 곳”, “집에는 엄마, 아빠가 있다. 잠을 잔다.”, “바나나는 과일이다. 노랗다.”, “커튼은 창문에 있다.”, “문은 열고 닫는다.”(저것이라고 하며 문을 손으로 가리켰다.), “천장은 위에 있다.”(천장을 손으로 가리켰다.) 8개중 6개는 정확히 설명하였고, 나머지 2개는 틀리게 설명한 것은 아니지만 구체적으로 설명하지는 않았다. 하지만 8개 모두다 일반적 특성을 맞게 설명하였다.▶ 5개 적목을 센다. → P
검사방법 : 8개의 적목을 책상위에 올려놓고 5개를 옆으로 옮겨놓으라고 한 후 옮겨놓았으면 옮긴 적목이 몇 개인지 물어 보았다.
결과 : 8개 중 5개를 센 후 자기 앞으로 가져갔다. 그리고 몇 개인지의 질문에 5개라고 대답하였다.
▶ 5개 단어를 정의한다. → P
검사방법 : 공, 연못, 책상, 집, 바나나, 커튼, 문, 천장이 무엇인지 물었다.
결과 : “공은 동그랗다. 공놀이 한다.”, “연못에는 개구리, 물고기가 있다. 물이다.”, “책상은 그림 그리는 곳”, “집에는 엄마, 아빠가 있다. 잠을 잔다.”, “바나나는 과일이다. 노랗다.”, “커튼은 창문에 있다.”, “문은 열고 닫는다.”(저것이라고 하며 문을 손으로 가리켰다.), “천장은 위에 있다.”(천장을 손으로 가리켰다.) 8개중 6개는 정확히 설명하였고, 나머지 2개는 틀리게 설명한 것은 아니지만 구체적으로 설명하지는 않았다. 하지만 8개 모두다 일반적 특성을 맞게 설명하였다.▶ 전치사를 안다. → P
검사방법 : 보민이에게 빨간 털 뭉치를 주고, “책상 위, 책상 밑, 보민이 앞, 보민이 뒤”에 놓으라고 하였다.
결과 : 책상 위에 올려놓았고, 책상 밑에 내려놓았고, 보민이 앞에는 책상이 있었기에 책상위에 올려놓았고, 보민이 뒤에 있는 작은 책꽂이 위에 올려놓았다.
참고 자료
없음