갈등주의 입장에서의 학교무용론

소개글

이 자료는 갈등주의적 입장에서 본 학교의 역할에 대해 쓴 글입니다. 갈등론자들은 학교의 부정적인 측면을 생각하였습니다. 그들에 의하면 학교는 지배계층의 이데올로기를 주입하는 곳으로 학교는 개혁의 대상이라고 보았습니다.

목차

1. 갈등론적 교육사회학
2. 일리치(Illich)의 탈학교정책
3. 학교사망론에 대한 입장
4. 학급위기론
5. 레빈(Lewin)의 학교 개혁운동

본문내용

1. 갈등론적 교육사회학
학교 무용론의 입장을 취하는 사람들은 갈등주의 사회학적 입장을 가지고 학교 교육을 바라본다. 그들 입장에서 학교는 불평등을 재생산하는 장소이며, 또한 지배계층과 부유계층의 이데올로기를 학생들에게 주입하는 장소이기 때문이다.
학교의 역할에 대한 교육 갈등론자들의 입장은 여러 가지로 나뉜다. 첫째는 학교는 아직 유용하지만, 개혁이 필요하다는 입장을 취하고 있는 쪽과, 둘째는 학교 무용론을 내세워 학교는 쓸모없는 기관으로써 학교를 대신하기 위한 다른 교육기관이 들어서야 된다는 주장을 내세우는 쪽이 있다. 어쨌든, 갈등론자들에게 있어서 학교는 문제 있고 개혁이 이루어져야 할 대상이다.

2. 일리치(Illich)의 탈학교정책
일리치(Illich)는 학교교육의 폐지를 주장한 갈등주의자이다. 일리치는 학교는 부당하게 운영되고 있으며, 특히 후진국의 경우 선진국과 같이 의무교육을 실시하는 것이 불가능할 뿐만 아니라 오히려 지배계층의 이데올로기 주입으로 지배계층의 권력과 부를 당연한 것으로 받아들이게 함으로써 빈부간의 갈등만을 초래한다고 보았다.

참고 자료

없음