유아의 교육관 세 가지를 설명하고 자신의 교육관에 대하여 논하시오.

소개글

유아의 교육관 세 가지를 설명하고 자신의 교육관에 대하여 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 유아의 교육관
1) 낭만주의
2) 문화전달주의
3) 진보주의
2. 자신의 교육관

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
유아교육과정을 포함한 모든 교육과정에 내재된 이론적 근거는 철학적 기초, 사회ㆍ문화적 기초, 심리적 기초의 세 가지 측면으로 나누어진다. 이들 세 가지 요인들은 서로 밀접한 관련성을 지니고 있으며 유아교육과정의 구성과 운영 및 평가에 결정적인 영향을 미친다. 이 중 철학적 기초는 교육과정 계획 시에 제기되는 이슈와 문제를 명료화하고 의사결정을 하는 데 여러 관점과 체계적 절차를 제공해준다. 이러한 철학적 기초로서 중요한 문제는 교육관, 유아관, 지식관을 꼽을 수 있다.

<중 략>

Ⅱ 본론
1. 유아의 교육관
1) 낭만주의
서구 교육이념 발전에는 세 개의 광범위한 흐름이 있다. 세대에서 세대를 통해 변화하는 동안 각 흐름은 심리학적 발달에 대한 특수한 가정에 기초해 연속적으로 나타나고 있다. 사상의 첫 번째 흐름인 ‘romantic’은 루소에 의해 시작되어 현재의 프로이트와 제젤의 후계자들에 의해 대표된다. ‘romantic’은 유아의 내부에서부터 나타나는 것이 유아발달에 대한 가장 중요한 모습이라고 한다. 따라서 교육적 환경은 내부의 훌륭한 것을 펼치고 내부의 나쁜 것을 통제할 수 있도록 충분히 수용적이어야 하고 따라서 기계적 방법이나 훈련을 통하여 다른 이의 사상이나 행동을 유아에게 가르치는 주입식 학습은 인간의 재적 자아와 자발적 경향성을 억눌러 버리게 되는 무가치한 배움이 될 것이라고 주장한다. ‘romantic’은 신체적 건강이 수반된 최적의 육체적 발전과 정신적 건강이 수반된 최적의 정신적 발달에 같은 비중을 두고 건강과 성장을 강조한다.

<중 략>

Dewey를 따르는 ‘진보주의적’이라고 불려지는 교육사상의 세 번째 흐름은 19세기 후반과 20세기 초반의 실용주의적 기능발생철학의 일부분으로 발달하였다. 그 후 킬패트릭을 비롯한 인지발달론자들인 피아제, 몬테소리, 콜 버그, 카미 등의 사상과 같은 맥을 이루고 있다. 교육 사상으로서의 진보주의는 교육은 유아가 발전하는 사회 혹은 환경과 자연적 상호작용을 할 수 있도록 하여야 한다고 하였다. 또한 그들은 발달이란 변하지 않고 잘 정돈된 연속적 단계를 통한 진보라고 정의한다.

참고 자료

정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
오영희외, “유아교육개론”, 21세기사, 2003
송명자, “발달심리학”, 학지사, 2009