[청소년 문제행동] 학교 교육의 문제점과 학교 부적응의 의미(학교 부적응 현상의 해석, 학교 부적응의 개념과 원인, 학교 환경의 분석)

소개글

정성것 작성하여 만든 레포트입니다.
다른 레포트 자료보다 가격면이 저렴하다고 해서 자료의 질이 결코 떨어지지 않습니다.
활용하거나 참고하셔서 레포트 작성에 많은 도움되길 바래요.

목차

1. 학교 교육의 문제점

2. 학교 부적응의 의미
(1) 학교 부적응 현상의 해석
(2) 학교 부적응의 개념과 원인
(3) 학교 환경의 분석

참고문헌

본문내용

오늘날 학교교육의 대중화와 고등교육의 기회확대 그리고 입시와 취업을 위한 경쟁적 교육풍토 등은 청소년기의 학생들을 학교라는 울타리 속에 가두어 두고，그들에게 오직 한 가지 목표 즉 학업성취의 향상만을 강요하고 있다. 아무리 교육의 인간화와 민주화를 강조하여도 현실적인 학교교육은 학생들의 학업성취에 의해 그 성패가 판가름나게 되어 있다. 즉 높은 학업성취도와 대학진학률을 기록한 학교들은 상위 학교로 인정받고 그렇지 못한 학교들은 낙오되거나 교육을 게을리 한 것으로 오인받게 된다.

<중 략>

"오늘날 우리 사회에는 '학생’만이 있고 ‘청소년’은 존재하지 않는다”고 말하는 사람들이 많다. 진정 그들의 존재는 청소년이지만，대부분이 학생이라는 신분을 가졌다고 해서 학생으로 불리워지고 취급되고 있는 것이다. 학생을 학생이라고 부르는 것에 대해서야 무슨 시빗거리가 되겠는가 마는 그들의 청소년으로서의 위상과 존재 가치를 인정하지 않고 있다는 점에서 화두거리가 되고 있다.
그들은 학생이라는 신분을 벗어 던지더라도 발달과정상의 청소년이라는 존재이며，학교에 무단결석을 하던 그렇지 않던, 학교에서 공부를 잘 하던 그렇지 못하던，시험에 합격하던 불합격하던, 학교를 그만 두던 계속 다니던 결국 청소년이라는 발달적 존재임에 틀림없다. 그러나 우리는 청소년으로서의 존재가치보다 학생이라는 신분에 의해 그들을 판단하고 평가하려는 경향을 지니고 있다.

<중 략>

학교환경 및 생활에 적응하지 못하는 행동을 학교 부적응이라고 하였을 때，학교환경에 대해 좀더 구체적으로 분석해 볼 필요가 있다. 학교환경은 구조적 환경과 기능적 환경으로 구분될 수 있으며，구조적 환경에는 또 다시 물리적인 환경과 시설환경이 그리고 기능적 환경에는 학습환경과 대인관계 환경 및 심리적 환경이 포함될 수 있다.
구조적 환경에 대한 부적응의 사례는 학교까지의 거리가 너무 멀어서 학교 다니기가 어렵다거나，학교의 시설이 너무 불량하여 학교 가기가 싫다던가 하는 것이 될 것이다.

참고 자료

정순례, 양미진 외 저, 청소년 상담, 학지사 2015
모경환, 이미리 외 저, 청소년문제와 보호, 교육과학사 2014
정규석, 김영미 외 저, 청소년복지의 이해, 학지사 2013
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원 2013