소개글
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목차
Ⅰ. 유치원과 어린이집의 통합
1. 유치원과 어린이집
2. 유아교육과 보육시설 통계
2. 유아교육과 보육 체제
Ⅱ. 유치원과 어린이집 이원화 및 일원화 체제의 문제점
1. 유치원과 어린이집의 통합논쟁
2. 유치원과 어린이집 이원화 체제의 문제점
3. 유치원과 어린이집 일원화 형태 및 문제점
Ⅲ. 유치원과 어린이집 통합 반대 의견
Ⅳ. 결론
본문내용
Ⅰ. 유치원과 어린이집의 통합
1. 유치원과 어린이집
유치원은 학령이 안 된 어린이의 심신 발달을 위한 교육시설로 쉬운 음악, 그림, 공작, 유희 따위를 가르치는 곳이다. 주무부서는 교육부로 교육법을 따르고 교육서비스 중심의 교육과정이다. 반면 어린이집은 6세 미만의 어린이를 돌보고 기르는 시설로 어린이의 보호자가 근로, 질병, 기타의 사유로 돌볼 수 없을 때 국공립 단체나 민간단체 또는 직장 따위에서 보호자의 위탁을 받아 보육하는 시설이다. 주무부서는 보건복지부로 영유아보육법을 따르며 보호서비스와 교육서비스 중심의 ‘영유아보육법’시행규칙에 따른 보육과정이다.
오랫동안 우리나라 유아교육과 보육은 서로 구별된 영역에서 독자적인 역사를 가지고 발전되어 왔고, 어린이집과 유치원은 설치시기와 설립목적, 그리고 기능이 각각 다르게 출발하였다. 어린이집은 사회적 필요성, 즉 부모의 취업, 질병, 빈곤 등으로 자녀를 돌볼 수 없는 가정을 지원함으로 아동복지의 기능, 가정복지의 기능, 여성복지의 기능 등 총체적 복지기능을 제공하기 위해 시작하였고, 유치원의 설립목적과 기능은 인재양성을 위한 조기교육을 위해 출발하였다.
2. 유아교육과 보육시설 통계
2011년 기준으로 작성된 교육과학기술부와 보건복지부의 유아교육시설, 보육시설 현황 및 취원수를 나타낸 자료이다.
<중 략>
위 내용과 더불어 어린이집과 유치원 취원아의 연도별 변화를 살펴보면, 보육시설의 취원아수와 유치원의 취원아수 모두 증가하는 추세이다. 전체 취원대상 아동에서의 비율은 보육시설과 유아교육시설 모두 41% 정도로 비슷한 추이를 보이고 있다. 하지만 어린이집과 유치원 취원아수는 맞벌이 가구 비율, 여성의 결혼감소 및 출산연령 상승, 양육 및 교육비부담 등의 다양한 원인에 의해 지속적으로 감소하고 있는 추세이다. 또한 OECD 국가 평균 3~4세 취원율이 70.1%에 비해 우리나라 4세 이하 취원율은 32.3% 정로도 현저히 낮은 추세를 보이고 있다.
참고 자료
송기창, 우천식, 2011, 유아교육과 보육의 협력과 갈등, 한국교육정치학회 학술대회논문집 9-42.
표갑수, 백선희, 2001, 보육시설과 유치원의 사회적 역할분담에 관한 연구-보호자, 종사자, 전문가의 사회적 합의를 위하여-, 한국영유아보육학 131-164.
최영신, 1994, 일본의 유보일원화 논쟁에 대한 일 고찰, 한국영유아보육학 171-187.
표갑수, 2004, 유아교육법제정과 보육계의 과제, 한국영유아보육학 25-46.
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고민경, 2007, 유아교육과 보육의 통합 방안 고찰, 한국유아교육·보육행정연구 49-79.
허옥희, 2011, 만 3-5세 유아에 대한 유아교육과 보육의 통합 방안 모색, 대구가톨릭대학교.
박창현, 2006, 2004년 유아교육법제정과정에 나타난 참여주체간의 갈등분석, 중앙대학교 대학원.
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