사립2차 수업실기 수업지도안

목차

Ⅰ. 기술 ․ 가정과 교육과정
1. 성격
2. 내용체계

Ⅱ. 단원 연구
1. 교재 및 단원
2. 단원의 개관
3. 단원 학습목표
4. 단원의 구조
5. 단원 학습계획
6. 단원 지도상의 유의점

Ⅲ. 교수 ․ 학습 방법, 매체, 자료 선정
1. 교수․학습 방법
2. 교수 매체 및 자료 선정
3. 매체와 자료 활용 계획

Ⅳ. 본시 수업전개 계획
1. 본시 교수-학습 지도안
2. 판서 안
3. 모둠 배치도

Ⅴ. 참고문헌

첨부1) 동영상 (SPEC 만화)
첨부2) 개별 활동지(계열 선택)
첨부3) 협동학습 참고자료(계열의 종류)
첨부4) PPT

본문내용

1. 기술․가정과 교육과정의 성격
기술․가정 교과는 기술․산업과 가정 교과 병합된 것으로, 두 가지 교과 교육 성격을 동시에 가지고 있다. 기술적 소양을 갖도록 하고, 건강한 개인 및 가정생활을 영위하고 이웃과 더불어 생활하며 궁극적으로는 전체 사회 구성원의 삶의 질을 향상시킬 수 있는 능력의 함양에 중점을 두고 있다. 2007개정 교육과정 ‘기술․가정’은 5,6학년의 실과 7~10학년의 기술․가정을 포함한 국민 공통 기본 교과로서 6년간의 연계를 가지고 이수하도록 하고 있다. 기술․가정 교과는 학습자의 경험과 실생활에의 유용성을 중시하며, 급변하는 가정생활과 산업 기술 환경에서 학습자가 주도적인 삶을 영위하는 데 필요한 가치관과 다양한 능력을 기르는데 도움을 주는 실천 교과이다.

<중 략>

2. 단원의 개관
우리가 살아가는 21세기는 역사상 그 어느 때보다 기술 문명이 고도화되어 가며, 이는 기술이 바탕이 되어 이루어진 기술 문명사회를 의미하며, 현대 사회와 현재 삶의 세계를 이해하고 미래 사회를 예측하는 토대가 될 수 있다. 그러므로 기술 교육은 미래의 직업을 탐색하고 예측하는 진로 교육도 함께 병행되어야 할 것이다. 교과 학습을 통한 진로 지도는 교수 학습 상황에서 일과 직업의 세계를 학습과 연결시킴으로써 학생들에게 자신을 이해하고 일과 직업 세계를 탐색하게 해주어 합리적 의사결정을 통한 진로 탐색의 방향을 제시해 주는 데 그 목적이 있다.
사람은 인생 중 많은 시기를 학교에서 보내고, 또한 졸업 후에도 각종 교육 기관에서 학습과 연구를 통해 미래를 준비하며, 이를 통해 삶을 윤택하게 한다. 이러한 일련의 과정에서 결국 가장 직접적으로 당면하는 문제는 학습을 통한 진로의 탐색, 준비, 결정이라고 할 수 있다. 이 단원에서는 학교생활을 통하여 학생 스스로가 자신의 미래와 진로를 몇 가지 원칙에 따라서 준비하고 계획하며 올바른 의사 결정 절차에 따라 실제 자신의 진로를 결정하게 한다. 학생들이 직업에 대한 올바른 견해를 가지도록 도와주고 건전한 직업윤리란 무엇인지 함께 생각해 보도록 지도한다.

참고 자료

천재교육 고등학교 기술․가정 (이승신 외 7명 지음)
유혜림(2001), 협동학습 방략이 교과별 학업성취도에 미치는 효과(유혜림, 2001).
2007개정 중학교 교육과정 해설 기술․가정(교육과학기술부).
중등 교과통합진로교육 매뉴얼(기술․가정)
전국 기술교사모임(KTTA) 진로 수업 커뮤니티
박수연(1998), 협동학습 전략에서 소집단 구성 방법의 효과.(박수연, 1998).
박소민(2010). 협동학습의 기본원리에 대한 뇌과학적 이해와 적용 방안