보건과 교수 학습 지도안(질병과예방관리, 초등학교5학년대상, 수업지도안)

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본문내용

보건과 수업안
단원명
지도대상
일시
Ⅱ. 질병예방과 관리
5학년
2010.01.13
단원의 성격
Ⅰ. 교재관
1. 단원 설정의 이유
건강이란, 흔히 “단지 질병이 없고 허약하지 않은 상태가 아니라 신체적, 정신적, 사회적 으로 안녕하며 자신의 능력을 충분히 발휘하는 상태”로 정의되고 있다. 이는 건강을 건강과 질병 의 이분법적 구분이 아니라 연속선상의 개념으로 생각해야 한다는 점과, 건강은 다양한 측면이 종합적으로 구성된다는 점을 의미한다. 신체적 건강은 정식적 건강과 사회적 건강의 기초가 되므로 신체적 건강을 적절히 관리해야 한다. 성장기의 어린이들은 신체 각 부분 발달이 성숙되지 않은 상태이므로 세균에 대한 저항력이 약 하여 각종 질병에 쉽게 노출되는 경향이 있다. 따라서, 병에 걸리지 않고 건강한 생활을 하기 위 해서는 질병의 원인을 알아야 한다. 특히, 우리 몸에서 중요한 일을 하는 피부, 눈, 귀 등의 감각 기관들이 질병에 걸릴 수 있기 때문에 바른 질병 예방법을 알고, 이를 생활에서 적극적으로 실천 하려는 자세가 필요하다.

2. 단원의 내용 구성
질병예방과 관리
배가 부글거려요 콜록콜록, 에취
뚱뚱하면 비만인가요?
소중한 치아
응급처리
나는 어린이 119 구급대원
? 젤리가 목에 걸렸어요
? 위험 끝, 안전 시작
3. 단원의 목표
<지식>
가. 질병의 예방과 관리법에 대해 이해하고 이를 실천할 수 있다.
나. 아동이 질병에 대해 이해할 수 있다.
<기능>
가. 여러 질병의 원인에 대해서 말할 수 있다.
나. 여러 질병의 예방과 관리법에 대해 이해하고 이를 실천할 수 있다.
<태도>
가. 질병에 대해 진지한 태도를 가진다.
나. 질병의 예방법과 관리법을 알고 실천하는 태도를 기른다.
Ⅱ. 학생관
1. 학생의 구성 이 학급은 5학년 1반, 남학생 18명, 여학생 12명, 모두 30명으로 구성되어 있다.
2. 학생관
핵가족화와 맞벌이 가정이 늘어나면서 불규칙한 식사와 편식에 의한 영양 불균형, 무계획적인 간식과 인스턴트 식품의 섭취

참고 자료

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