꾸준한 공부

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어느 심리학자가 바이올린을 배우는 학생들을 대상으로 그들의 연주 실력과 노력에 어떤 연관이 있는지를 연구하였다. 그는 학생들을 ‘장래에 세계 수준의 연주자’가 될 수 있는 학생들, 그냥 ‘잘한다’는 평가를 받는 학생들, ‘뛰어난 연주를 해 본 적이 없는’ 학생들로 나눈 다음, 모든 학생들에게 다음과 같은 질문을 하였다.
“처음으로 바이올린을 집어 든 순간부터 지금까지 얼마나 많은 연습을 해 왔는가?”
학생들은 모두 대략 다섯 살 전후에 연주를 시작한 것으로 나타났다. 초기 몇 년간은 대략 일주일에 두세 시간씩 모두 비슷하게 연습을 하였다. 하지만, 여덟 살이 될 무렵부터 변화가 나타났다. 가장 잘하는 학생들은 다른 아이보다 연습을 더 하였던 것이다. 아홉 살 때는 일주일에 여섯 시간, 열 살 때는 열두 시간, 열네 살 때는 열여섯 시간으로 연습 시간은 점점 길어졌다. 스무 살이 되면 일주일에 서른 시간을 연습하였다. 결과적으로 스무 살이 되면 세계 수준의 학생은 모두 1만 시간을 연습한 반면, 그냥 잘하는 학생은 모두 8천 시간, 세 번째 그룹은 4천 시간을 연습하였다.

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