가족생활교육이 필요한 대상자를 선정하여 8회기 프로그램 계획하기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이 필요하다고 인식되는 대상자 선정
2. 조손가족이 지니고 있는 문제점
3. 조손가족을 위한 가족생활교육 프로그램 8회기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
가족생활교육이란 가족이 일상생활에서 접하게 되는 문제에 대한 대처역량을 강화시킴으로서 가족문제를 예방하고 나아가 가족의 건강함을 도모키 위한 목적으로 진행되는 사회교육의 일종을 의미한다. 이를 토대로 본 과제에서는 가족생활교육이 필요하다고 인식되는 대상자를 선정하여, 8회기 가족생활교육 프로그램을 계획하여 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이 필요하다고 인식되는 대상자 선정
가족해체로 인하여 우리사회에서는 조부모와 그들의 손주로 구성된 조손가정이 증가되고 있다. 특히 조손가정은 자녀양육을 둘러싼 가족기능이 약화되어 있다는 특징과 더불어 경제적 빈곤을 경험할 수 있는 바, 본 과제에서는 조손가족을 대상으로 가족생활교육 프로그램을 계획해보고자 한다.

2. 조손가족이 지니고 있는 문제점
가. 과도한 노동
조손가족은 가사일 뿐만 아니라 영유아 양육에 있어서도 조부모의 역할이 절대적이라는 특징이 나타난다. 이 때문에 조부모는 과도한 노동에 시달리게 되는데 이는 노후정신건강을 훼손시킬 수 있다. 대부분 조부모는 고령으로 인하여 경제생활에서 은퇴한 경우가 대부분이다. 그러나 손주 양육을 위한 비용으로 경제적 궁핍을 경험할 수 있다.

나. 아동의 부적응 문제
아동은 조부모와 조손가족을 이루기 전에 부모의 이혼이나 불화, 사망 등을 필수적으로 경험하게 된다. 이 때문에 조손가족 아이들은 여러 스트레스에 노출되고, 이는 아이들의 정신적 문제를 유발시키는 요소가 되기도 한다.

참고 자료

가족복지학 조흥식, 김인숙 외 3명 저 | 학지사 | 2014.12.17