교사의 효과적인 지도방안 예시

소개글

이 자료는 교사의 문제학생에 대한 효과적인 지도방안의 예시를 적은 글입니다.
학교에는 다양한 유형의 학생이 많으며 교사는 다양한 방법으로 지도를 할 필요가 있습니다.

목차

1. 수업 중에 문제행동을 하는 학생에 대한 지도방안
2. 지각을 상습적으로 하는 학생에 대한 지도방안
3. 학업에 흥미를 느끼지 못하고 무단결석을 하는 학생에 대한 지도방안
4. 학업에 관심이 없고 책임감이 없는 학생을 위한 지도방안
5. 교사의 지시를 듣지 않는 학생을 위한 지도방안
6. 자살충동을 느끼는 학생을 위한 지도방안
7. 가출경험이 있는 학생을 위한 지도방안
8. 담배를 피우는 학생을 위한 지도방안
9. 도벽이 있는 아동을 위한 지도방안
10. 내성적이고 친구들과 잘 어울리지 못하는 학생들을 위한 지도방안
11. 산만한 학생 지도방안
12. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아이 지도방안
13. 이기적인 학생을 위한 지도방안
14. 잘난척하는 학생을 위한 지도방안
15. 부모로부터 과잉 보호받은 학생을 위한 지도방안
16. 열등감을 지닌 학생을 위한 지도방안
17. 집단 따돌림을 당하는 학생을 위한 지도방안
18. 공격적인 행동을 보이는 학생을 위한 지도방안
19. 다른 친구들을 험담하는 학생을 위한 지도방안

본문내용

1. 수업 중에 문제행동을 하는 학생에 대한 지도방안
생활지도 측면에서 교사는 학생들과 협의하여 학급의 규율을 분명히 정하고 이를 일관성 있게 지키게 할 필요가 있다. 또한 문제행동아에게 강화와 벌을 적절하게 활용하여 행동을 수정할 수 있도록 한다. 그리고 교사는 평소에 학생들에게 관심을 가지고 인격적으로 대하면서 치료적인 상담을 베풀 필요가 있다.
교과지고 측면에서 교사는 교사중심의 주입식 수업을 지양하고 학생의 흥미와 호기심을 유발하는 수업을 통해 학업 스트레스로 인한 문제행동이 발생하지 않도록 주의를 기울일 필요가 있다.

2. 지각을 상습적으로 하는 학생에 대한 지도방안
지각을 자주 하게 되면 학생은 교사에게 꾸중을 듣고 다른 학생들에게 조롱을 받기 쉬우며 이로 인해 좌절감이나 불안감 등을 경험하게 된다. 교사는 지각을 상습적으로 하는 학생에 대한 철저한 분석을 함으로써 적절한 치료를 할 필요가 있다. 또한 학생이 학교생활에 불안감이나 공포심이 있는지, 혹은 학교 폭력이나 집단 따돌림 등을 당하고 있는지를 조사할 필요가 있다. 그리고 다른 학생들 앞에서 지나치게 꾸중을 하거나 조롱을 하면 학생의 자아존중감이 낮아질 수 있으므로 이러한 경우 학생의 지각행동을 더욱 증가시킬 수도 있으며 교사는 신중하게 처리할 필요가 있다.

3. 학업에 흥미를 느끼지 못하고 무단결석을 하는 학생에 대한 지도방안
학업에 흥미를 느끼지 못하는 학생은 학습에 대한 동기가 없기 때문이다. 이는 여러 가지 원인이 있을 수 있다. 교사는 이러한 학생에게 기대를 심어주어 학습을 유도할 필요가 있다. 또한 교사는 학부모와의 상담을 통해 학생의 문제행동의 원인을 파악할 필요가 있다. 그리고 무단결석이 장기화 될 경우 수업일수의 2/3이상을 채우지 못하면 유급됨을 학생과 학부모에 알릴 필요가 있다. 또한 학부모에게 학부모와 학생에게 결석생에 대한 징계 규칙을 설명하고 무단결석을 계속하면 징계를 줌으로써 이를 고치게 할 필요가 있다.

참고 자료

없음