탐구수업모형을 적용한 체육 지도안 (배구)

목차

Ⅰ. 수업을 준비하며

Ⅱ. 단원 소개
1. 단원의 개관
2. 단원의 계열
3. 단원 학습 목표
4. 주요 학습 내용 및 활동
5. 단원의 평가 계획
6. 지도의 유의점

Ⅲ. 본시 학습을 위한 개요
1. 학습 실태 및 분석
2. 실태 분석에 따른 학습전략
3. 본시 지도를 위한 학습모형

Ⅳ. 교수-학습 지도안

Ⅴ. 본시 평가 계획

본문내용

Ⅰ. 수업을 준비하며
일반적으로 6학년 학생들은 어떠한 다른 체육 활동보다도 ‘경쟁’의 요소가 있는 체육 활동을 선호한다. 그러한 점에서 3. 경쟁활동의 (1)배구형 게임은 아이들이 적극성을 가지고 참여를 할 수 있는 신체 활동일 뿐 아니라, 일상생활에서 부족할 수 있는 운동량을 보충하고 신체를 고르게 발달시킬 수 있는 전신 운동 및 유연성, 민첩성, 순발력 등의 체력을 기를 수 있다는 점에서 정의적 영역과 심동적 영역, 두 영역의 조화를 이룰 수 있는 신체 활동이라고 본다. 덧붙여, 고학년의 특성을 염두하여 ‘생각하고 행동할 수 있는’ 탐구학습모형을 적용하여 신체 활동에서 부족할 수 있는 인지적 영역까지 확장할 수 있는 수업을 구성하고자 하였다.
4-5차시로 구성된 2가지의 ‘리시브’ 기술과 간이게임의 구성을 4차시에서 낮게 날아온 공 받아 넘기기(언더 핸드 리시브)와 그 기술을 적용 및 활용할 수 있는 간이게임으로 진행을 하고, 본 차시에서는 높게 날아온 공 받아 넘기기(오버 핸드 리시브)와 그 기술을 적용 및 활용할 수 있는 간이 게임으로 구성을 하였다. 교과서에서는 언더 핸드 리시브와 오버 핸드 리시브를 전부 배운 후 그 기술을 활용하는 간이 게임으로 구성되어있었지만, 그럴 경우 한 차시에서 기술만 다루게 되는 것이기 때문에 학생들의 몰입과 흥미 측면에서 비효율성을 가져올 수 있을 것이라 생각하여 기술 하나를 익히고 그 기술에 따른 간이 게임을 진행해보면서 자신이 한 차시 동안 배운 기술을 얼마나 잘 익혔는 지에 대한 자기 평가가 될 수 있는 기회를 제공하고자 하였다.

Ⅱ. 단원 소개
3. 경쟁활동
(1) 배구형 게임

1. 단원의 개관
네트형 경쟁 활동 중 배구형 게임은 두 팀의 선수들이 네트를 사이에 두고 다양한 기술을 이용하여 상대편 코트에 공을 떨어뜨려 점수를 얻는 경쟁 활동이다. 배구형 게임은 네트형 경쟁의 의미를 알 수 있게 하며, 네트형 게임의 기본 규칙과 전술을 이해하는 데 도움이 된다.

참고 자료

없음