[유아] 동화&동극(활동명: 커다란 무)

소개글

'커다란무' 동화, 동극 수업자료 입니다.
A+ 받은 계획안이구요, 동극자료로 함께 첨부하였으니, 참고하세요~~!!

목차

없음

본문내용

<도입>

․ 무 인형과 함께 유아들을 집중시킨다.
T: 사랑하는 풀잎반, 오늘 풀잎반 친구들을 보고 싶다고 놀러 온 친구가 있어요. 그 친구가 우리 반에 왜 왔는지 궁금하지 않나요?
C: 궁금해요
T: 그럼 그 친구를 한 번 불러보도록 하자, 선생님이 하나 둘 셋 하면 ‘친구야 나와라’ 라고 불러볼까요?
C: 네
T: 그럼 하나, 둘, 셋!
T,C: 친구야 나와라!

T(무): 풀잎반 친구들아 안녕? 내 이름은 무박사라고 해~나를 무박사라고 불러줘!
C: 응 무박사 안녕
T(무): 고마워 친구들~ 너희들 어제 어떤 동화를 들었는지 알고 있니?
C: ‘커다란 무’ 동화를 들었어.
T(무): 그렇구나. 오늘은 ‘커다란 무’ 동화로 재미있는 동극을 하기로 했지?
C: 그래
T(무): 너희들이 얼마나 즐겁게 동극을 할지 정말 기대돼~ 너희들이 동극하는 모습을 봐도 되겠니?
C: 응 같이 봐~
T(무): 고마워, 그럼 난 여기에서 풀잎반에 동극 하는 모습을 볼게~
C: 응

- 커다란 무 인형 퇴장

T: 우리 무박사에게 멋진 동극을 보여 주기로 해요
C: 네~

<전개>

․ 동화내용을 회상한다.
T: 동극을 하기 전에 ‘커다란 무’ 동화 속에 누가 누가 나왔는지 한번 생각해보자. 누가 나왔는지 이야기해 줄 수 있는 친구?
C: 할아버지요. / 할머니요. / 강아지요. / 고양이요. / 쥐요. / 무도 나왔어요.
T: 그렇구나. 할아버지, 할머니, 강아지, 고양이, 쥐 그리고 무도 나왔어요.
T :그렇다면 처음에 누가 나왔었지요?
C: 할아버지요
T: 그래요, 할아버지가 어떤 행동을 하면서 나왔을까?
C: ‘에헴’하면서 수염을 만져요.
T: 수염을 기른 할아버지구나~ ‘에헴’ 하면서 긴 수염이 달린 할아버지를 모두 함께 표현해 볼까요?
C: 네 ‘에헴

참고 자료

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