[유아과학교육] 영국의 과학교육의 역사적 변천

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본문내용

영국에서는 과학교육협의회(ASE) 등의 과학교사 단체가 개혁의 필요성에 의해 적절한 위원회를 조직하고, 능동적으로 개혁을 이끌 능력을 갖추고 있음.
미국에 비해 서유럽 국가들의 과학교사들은 자질이 우수하며, 이들의 일부 교사협의회는 훌륭한 과학교육 연구, 개발 기능을 가지고 있음. 그 중 16,000명 이상의 각급 학교 과학교원과 과학교육 관계자로 구성된 영국의 과학교육협의회는 영국 과학교육의 연구와 실제에서 탁월한 업적을 쌓아 왔음. 세계적으로 널리 알려진 Nuffield 재단의 설립도 ASE의 전신인 SMA(Science Masters’ Association)가 1957년도에 제출한 ‘Science and Education a Policy Statement’라는 정책보고서가 그 시발점이 되었음.

참고 자료

김현경, 김경희 외 저, 유아과학교육, 학지사 2014
김경미, 김현주 외 저, 현장중심 유아과학교육, 창지사 2013
조형숙, 김선월 외 저, 유아과학교육, 학지사 2014
한유미 저, 유아교학교육, 창지사 2013