지혜반 (만 4, 5세) 일일보육계획안

목차

없음

본문내용

* 등원 및 맞이하기
* 부모님과 선생님께 인사한 후 신발을 신발장에 정리한다.
* 유아의 건강 상태, 기분 등을 살펴본다.
* 유아는 가방에서 대화수첩을 꺼내서 정리한다.
* 교사는 투약유무를 확인 하고 원아의 건강상태를 관찰한다.
* 통합 보육실에서 자유롭게 놀이를 한다.
* 교사의 도움이 필요한 놀이에 적절히 참여한다.
* 창문을 열어 환기 시킨다.
출석부
대화수첩
투약의뢰서
영역별 놀잇감
등원 하는 유아들을 반갑게 맞이하며 기분 및 건강 등 컨디션을 살펴보았다. 가방을 스스로 정리해보며 약이나 소지품을 확인하고 관심 있는 영역에서 놀이할 수 있도록 격려하였다.
수조작
* 인물화 퍼즐
<활동목표>
전체와 부분의 관계를 알고 교구를 놓아보는 조작활동을 경험한다.
-소근육을 조절해 눈과 손의 협응을 하며 다양한영역의 수학활동을 교구로 해본다.
수조작교구
수조작영역에 전시된 세계의 위인 인물들의 사진을 탐색하여 보았다. 세계의 위인들 이야기에 대해 관심을 가지고 이야기나누어보며 인물화 퍼즐맞추기를 경험할 수 있었다.
언어
* 세계의 전통의상
<활동목표>
자신의 생각이나 느낌을 말로 자유롭게 표현한다.
-자신의 경험과 생각을 적절한 말로 표현하고 글로 적어본다.

글자 카드 , 활동지, 풀, 가위, 신문,잡지
교구

세계의 전통의상을 알아보면서 다양한 의상에 대한 생각을 이야기로 표현할 수 있도록 하였다. 세게 여러 나라의 옷의 생김새와 모습에 관심을 가질 수 있었다.
2수준-활동지에 세계의 전통의상에 맞는 글자를 찾아보고 따라 적어보기도 하였다.

세계의 전통의상
세계의 음식 차리기, 인물화 퍼즐
여러 가지 모양의 파스타
몽골의 ‘게르’ 구성하기 (사회관계증진)
세계 여러 나라의 집
나는야! 멋진 예술가! (사회관계증진)
다른 나라 악기로 연주해요
이름표,놀잇감
각영역별 놀잇감을 이용하여 활동에 즐겁게 참여하였다.
쌓기)몽골의 ‘게르’ 사진 자료를 보며 이야기를 나누며 나라별로 다른 집의 형태에 대해 생각해볼 수 있었다. 사진을 보며 몽골의 게르를 블록으로 만들어보았다.

참고 자료

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