[사회복지] 청소년자치활동이 임파워먼트에 미치는 영향, 청소년자치활동의 개념, 청소년 임파워먼트의 개념
- 최초 등록일
- 2014.10.09
- 최종 저작일
- 2014.10
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소개글
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목차
1)청소년자치활동의 개념
2)청소년 임파워먼트의 개념
3)청소년자치활동과 임파워먼트 선행연구 분석
4)청소년자치활동과 임파워먼트의 관련성
본문내용
‘자치(自治)’는 사전적 의미로 ‘자기 일을 스스로 다스리는 것’을 뜻한다. 현실적인 면에서는 청소년이 의사결정에 참여하는 것을 뜻한다. 청소년의 자발적 참여를 기반으로 스스로 의사결정과정에 참여하며 자신들의 조직을 구성하고 청소년의 ‘자율적 참여’가 전제되어 있기에 자율적 참여가 전제되지 않은 자치활동이란 존재하지 않는다. 또한 청소년의 ‘자발적 참여’를 기반으로 외부의 간섭이나 압력 없이 구성원 자신의 합의와 의사결정에 의해 이루어지는 모든 청소년활동을 의미하고 그 종류로는 동아리활동, 클럽활동, 자원봉사활동, 학생회 활동, 학급회의, 청소년위원회, 차세대위원회, 미래유권자연대 등의 청소년자치기구와 중고등학생복지회, 중고등학생연합, 청소년 사이버의회, 청소년 인권 동아리 ‘타래’, 청소년포럼, 젊은 모임 등 다양하며 학교에서의 자치활동을 모두 포함하고 있다.
학교에서의 자치활동 또한 학생들이 주체가 되어 운영되는 집단 활동으로 정의한다. 이러한 내용을 영역별로 분류해 보면 학교와 학교 외 지역으로 분류가 가능하다. 지역에서도 청소년단체와 수련시설을 중심으로 활동하는 청소년자치활동이 있으며 이와 달리 청소년 자체적으로 활동을 하는 청소년들로도 분류가 가능하다. 이와 함께 청소년위원회와 참여위원회 등 국가 정책적으로 홍보하여 청소년들이 자발적으로 참여한 조직도 존재한다. 이러한 선행연구에 따른 자치활동의 조직 틀을 영역별로 분류해 보면 <표 1>과 같다.
한편 그 동안의 연구에 따른 청소년자치활동의 개념에 따라 학교 내와 지역사회를 구분하여 영역을 분류하면 <표 2>와 같다.
즉 영역별 학교 내의 자치활동은 협의활동을 중심으로 조작적으로 정의할 수 있다. 7차 교육과정에서 학생자치활동의 개념을 협의활동, 역할분담, 민주시민활동으로 영역을 구분하여 활동사항을 정리했으나 역할분담 활동의 학급부서활동이나, 운영위원활동과 민주시민활동의 애향반 활동, 모의 의회, 토론회 등이 대부분 학급회의와 학생회의 조직에서 전반적으로 만들어지기 때문에 조직 영역별 구분으로 협의활동이 나머지 두 가지 활동을 포괄 할 수 있다고 볼 수 있기 때문이다.
참고 자료
없음