유아수학교육에 대한 총정리 레포트
- 최초 등록일
- 2014.10.09
- 최종 저작일
- 2014.09
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목차
1. 유아수학교육의 기초
2. 아수학교육의 역사적 배경
3. 유아수학교육의 이론
4. 유아의 수학적 지식
5. 유아수학교육의 내용
6. 유아수학교육의 과정과 태도
7. 유아수학교육의 방법
8. 유아수학교육의 환경
9. 유아수학교육의 평가
본문내용
❄유아수학교육의 기초❄
1.수학의 의미
⚀일상속 수학
➜유아는 주변의 자연과 사물 및 사건, 즉 일상의 삶 속에서 흔히 수학을 느끼고 생각하며 찾을 수 있음.
➜생활주변이 수학을 위한 자료로 가득하며 유아의 생활과 밀접하게 관련되어 있음.
⚁유아의 수 인식 및 상징
➜유아가 수학을 배우는 과정은 자신이 주위의 사물과 환경을 어떻게 지각하고 어떻게 수량화하며, 이를 실생활과 어떻게 연관 짓느냐에 영향을 받음.
⚂이미 훌륭한 수학자
➜유아는 태어날 때부터 수 감각, 산술적 추론능력, 양, 덧셈 뺄셈 등 연산능력을 지닌 수학적 감각을 타고난 문제 해결자임.
⚃스스로 사고 및 지식 구성
➜유아는 탐구 가능한 수학적 환경이 제공되면 자신의 호기심에 대해 사고하고 능동적으로 활동을 실시함. 수학적 과정을 통해 스스로 지식을 구성하고 발달해나감.
⚄유아수학교육이란?
➜수학적 성향을 지닌 유아가 흥미로운 일상 속에서 수, 양, 도형, 시간, 공간, 패턴, 측정 등의 여러 관계를 창의적으로 경험하고 추론하며 문제를 해결하는 등의 수학적 과정을 통해 수학의 기본적인 감각을 기르고 학습하며, 수학에 대한 유용함을 알고 수학에 관한 긍정적 태도가 형성될 수 있도록 하는 것.
2.유아수학교육의 중요성
⚀필수도구
➜수학은 정보화 사회에서 인간의 삶을 위한 필수적인 도구임.
⚁브루너(Jerome Bruner)의 발달적 특성
➜“한 교과의 기초가 되는 것을 적절한 사고 형식으로 변형하기만 하면 어느 연령의 누구에게라도 가르칠 수 있다.” 따라서 적절한 경험과 흥미로운 활동을 제공할 계획을 세울 필요성을 강조함.
⚂인지발달
➜인지적 발달은 수학적 기본 감각 및 개념에 대한 깨달음을 바탕으로 이루어지므로 유아를 위한 수학교육은 중요함.
⚃수학 경험의 조직
➜수학적 경험을 잘 조직하여 그 안에서 수학적 관련성을 형성할 수 있도록 도와주기 위해서 필수적이고 중요함.
⚄유아 수학교육의 목적
➜새로운 지식을 습득하고 책임 있는 의사결정을 하기 위해서 정보수집, 분류 및 비교, 분석 및 해결하는 능력을 개발하는 것.
= 유아기 수학교육의 중요성 =
①수학에 대한 흥미를 형성하기 적절한 시기
②합리적인 생활 자세를 형성하고 문제해결능력을 발달시킴
③수학에 대한 가치 및 유용성과 수학에 관한 긍정적인 태도를 형성
④유아기 수학경험은 인지발달의 원동력, 논리 및 추리적인 사고의 기초를 형성
⑤정보화 시대에 대처해나갈 수 있는 능력의 기반을 형성
참고 자료
없음