교육적 요소를 분석,그림책 대상연령에 해당되는 발달단계에 도움을 제시 보강해야할 점 느낀점과 함께 서술

목차

1. 그림책의 정의
2. 유아를 위한 독서(그림책)의 의의
3. 그림책의 가치
4. 그림책의 문학적 특징
5. 상상력을 자극하는 목욕친구(소리 나는 아기 목욕책)-애플비:
6. 소리나는 가면 놀이책(어흥! 나는 사자야)-애플비:

본문내용

Ⅰ. 그림책의 정의 및 특징
1) 그림책의 정의
그림책은 유아문학에서 독자적 위치를 차지하고, 유아문학에서 다루어지는 모든 장르를 다 포함하여 표현할 수 있는 독특한 장르이다. 유아문학에서 그림책이 독자적 위치를 차지한다는 것은 다감각적 경험을 제공하기 때문인데 특히 아름다운 그림을 보는 시각적 경험과 촉감을 느낄 수 있는 책들은 글씨를 읽지 못하는 유아의 상상력을 확장시켜 주기 때문이다. 그림책은 이야기가 있는 그림으로 된 책이다. 그림이 많고 그 본문이 어린이들이 읽기도 쉽고 마치 훌륭한 시와 같은 것으로서 본문과 그림이 잘 혼합된 것이다. 이러한 그림책은 그림 하나만으로도 독자적으로 이야기를 만들어 낼 수 있다. 그림책은 특히 어린 유아를 위해 많이 쓰여지는데, 대부분 어른이 읽어줌으로써 어른과 유아가 함께 책을 보는 경험을 하게 된다. 따라서 그림책은 유아의 정서적이고 인지적인 성장을 촉진시켜 주는 새로운 경험을 제공하여 줄 뿐만 아니라, 부모와 자녀 간의 질 좋은 상호작용을 할 수 있는 좋은 매체가 된다. 그리고 아울러 상상력과 창의력을 신장시킬 수 있도록 해 준다. 그림책은 또한 시각적인 영상을 통해서 그 그림이 담고 있는 의미와 분위기로 그림의 내용이 전개되는 상황을 알게 해 준다. 그리고 어린 유아일수록 공부로서가 아닌 즐거운 놀이의 하나로써 그림책을 대하게 된다. 따라서 질이 좋은 그림책은 아주 나이 어린 유아에게 즐겁고도 꼭 필요한 놀이감이 될 수도 있을 것이다.

1. 유아를 위한 독서(그림책)의 의의

독서란 책을 읽는 것이다. 책을 읽는다는 것은 글을 보고 거기에 담긴 뜻을 헤아려 안다는 것을 뜻한다.(국립국어연구원. 2001). 따라서 유아를 위한 독서지도란 유아에게 글을 보고 거기에 담긴 뜻을 헤아려 알도록 가르치는 것을 일컫는 것이라 할 수 있다. 그러나 유치원 시기의 유아들은 글을 읽고 쓰는 능력은 매우 다양하다. 특히 글을 읽지 못하는 유아는 그림책에 있는 그림을 보고 이해하는 동안 이미 알고 있는 사실에 근거하여 지식을 구성해 나간다

참고 자료

없음