[교육공학]ICT활용능력의 개요
- 최초 등록일
- 2014.10.03
- 최종 저작일
- 2008.04
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목차
1. ICT 활용 수업의 배경 및 개념
(1) ICT(Information & Communication Technology)
(2) ICT 활용 교육의 개념
(3) ICT 활용의 교육 배경
(4) ICT 활용교육의 특징
2. ICT 활용 수업의 유형
(1) 정보탐색하기
(2) 정보 분석하기
(3) 정보 안내하기
(4) 웹 토론하기
(5) 협력 연구하기
(6) 전문가 교류하기
(7) 웹 펜팔하기
(8) 정보 만들기
3. ICT 활용 수업 계획 전략
1) 학습주제 선정
2) 수업목표 수렴
3) 수업활동 유형 결정
4) ICT 활용 선수 능력 확인
5) ICT 활용 환경 및 매체 선정
6) ICT 활용 사전 준비
7) 평가
본문내용
1. ICT 활용 수업의 배경 및 개념
(1) ICT(Information & Communication Technology)
① Information(정보): 사물의 내용이나 형편에 관한 소식이나 자료
- ‘컴퓨터 정보’는 정보화 사회에서 대량으로 생산되는 정보로, 기존의 TV와 같이 지식을 일방적으로 전달하기만 하는 일방향이 아니라, 쌍방통행이 가능하다.
* 정보의 바다라 불리는 인터넷을 활용할 때에 주의 점은 진짜인지 거짓인지 모르는 엄청난 정보들이 있잖아요. 그 속에서 내가 필요로 하는 진짜 지식을 의미있게 파악하고 구성하는 것이다.
②communication(통신): 통신은 인간의 의사 , 지식, 감정 또는 각종 자료를 포함한 정보를 어떤 공간상에서 주고받는 작용, 작위 또는 현상으로, 이러한 통신은 최근 인터넷으로 통합되었다. 즉, 자료나 정보를 수신자와 송신자가 있어서 서로 주고받기도 하고, 특정한 곳에 저장하기도 하는 등의 모든 활동을 지원하는 기술입니다. 그러니까 통신의 구성요소는, 송신자, 수신자와 이를 지원하는 다양한 환경을 포함한다.
<중 략>
(4) ICT 활용교육의 특징
①시․공간을 초월한 수업을 가능하게 한다.
일정한 장소에서 선생님과 학생들 사이에서만 교육이 이루어졌던 전통적 수업과 달리 인터넷과 네트워크의 사용으로, 어디서나 수업을 받을 수 있게 되었다. 또한, 경험해보지 못한 것들은 시뮬레이션을 통해서 간접경험을 할 수 있도록 해준다. 예를 들어서 책에 소개된화산폭발 같은 장면은 직접 그 현장에 가볼 수도 없고, 그 전 과정을 지켜볼 수도 없는데 ICT를 통해서 위험하거나 시간이 오래 걸리는 장면들을 간접적으로 경험해볼 수 있게 된다.
②모든 교과 수업에서 활용이 가능하다.
국어-자료제시, 판서를 컴퓨터와 TV를 연결하여 보여주기
음악-컴퓨터가 들려주는 노래에 맞춰 노래 따라 부르기
☞교사가 의도하고 노력하는 만큼 범교과적으로 활용할 수 있다.
참고 자료
없음