주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)아동의 치료

소개글

ADHD 아동의 치료와 주의 집중 및 행동 장애의 조절을 돕는 방법에 대해 정리한 자료입니다.

목차

I. ADHD 아동의 치료
1. 약물 치료
2. 행동적 중재
3. 인지행동적 치료
4. 사회성 기술 훈련
5. 부모 교육 및 상담

II. 주의 집중 및 행동 장애의 조절을 돕는 방법
1. 조직화 능력 신장하기
2. 언어 사용 기술
3. 교육과정 조정하기
4. 기다리는 것을 배우도록 돕기
5. 시간 관리하는 것 돕기
6. 과잉행동 조정하기

III. 결론

본문내용

DHD 아동들은 다양한 문제들과 학습 장애 등의 공존 질환들을 가지고 있는 경우가 많다. 따라서 아동 개개인에 적합한 포괄적이고, 다원적인 치료가 필요하며, 의학적, 교육학적 심리학적 요소들이 포함되어야 한다(Greb, 1998).

1. 약물치료

ADHD는 여러 정신 장애 중에서 가장 약물 치료의 반응이 좋은 질환 중의 하나이다. 하지만 아동에 있어서 약물 치료는 철저한 평가 끝에 신중하게 선택하여야 한다.
Gordon 과 Ascher (1994)는 “현재, ADHD 아동에 대해 정신 자극제의 치료 없는 완치는 생각할 수 없다(22p)." 라고 말하고 있으나 동시에 약물로써 모든 증상이 개선될 수 없으며, 부작용도 있을 수 있음을 간과해서도 안된다.

ADHD의 치료에 있어서 가장 효과가 뚜렷한 것은 정신자극제로, 1937년 Bradely에 의해서 암페타민이 산만하고 부산한 아동을 침착하고 유순하게 만든다는 사실이 보고된 이 후 많은 임상 사례와 약리학적 연구를 통하여 정신자극제의 효과가 증명되었다. 미국의 경우 초등학교 아동의 약 1-2% 정도가 자극제를 투여 받고 있을 정도로 널리 사용되고 있다.
정신자극제의 효과는 즉각적이며 극적인 경우가 많다. 하지만 약물 효과는 대증적일 뿐이며, 투약을 중단하면 증상이 재발한다. 또한 투여 용량이 과다하면 행동 독성을 보여서 증상이 악화되거나 공격성을 보이고 기분이 불안정해질 수 있다. 그리고 틱 장애가 유발되거나 악화되기도 하므로 틱의 기왕력이 있거나 가족력이 있는 아동에게는 주의해야 한다.(이정균,김정식, 2000).

참고 자료

주의력 결핍 과잉행동 장애 아동에 대한 이론적 고찰 (이옥형, 신현오, 2001)
주의집중 및 과잉행동 장애에 관한 고찰 (이은영)
주의력 결핍 과잉행동아의 특성 및 중재 방법에 관한 이론적 고찰(임정섭,2001)