미국의 학교경영 우수 사례 - Dyersburg High School, Dyersburg, TN
- 최초 등록일
- 2014.09.10
- 최종 저작일
- 2014.09
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소개글
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목차
1. 약속의 우수성
2. 열심히, 질서와 기강, 존중
3. 교육과정의 구성과 배치: 언제나 진보
4. 학습 지원을 위한 학사일정 확대 제공
5. “모든 학생에게 대수학을” 프로그램은 수학수업의 기초를 다지다.
6. 수학의 성공을 반영한 영어 프로그램 개발
7. 높은 기대와 강력한 지역사회의 지원
8. 강력한 예술, 체육, 공통교육과정에의 참여와 프라이드
9. 성공의 축하의식
10. 전문적 능력개발센터는 중요한 자원
11. 강력한 전통과 효과적인 혁신의 조화
본문내용
Dyersburg High School은 미주리, 켄터키, 알칸사스 주 경계에 가까운 테네시주 서북쪽에 위치해 있다. 지역사회는 이 학교와 이 학교의 전통과 “약속의 우수성”에의 초점을 자랑스럽게 여기고 있다. 교육청은 21개의 학교로 구성되어 있는데 Dyersburg High School은 그 중의 하나로 최고로 인정받고 있다.
Dyersburg High School은 인구 17,406명 중 백인 3/4, 흑인 1/4의 비중과 비슷한 비율의 학생 886명의 9-12학년 학교이다. 학생의 약 40% 정도가 무료급식 지원에 해당하는데 이 지역에는 과거에 섬유공장이 있었는데 수년전에 폐쇄돼 900여명이 실직했고 다른 공장들도 많이 폐쇄되고 떠난 지역이라 아직도 이런 상황에 적응 중에 있다.
<중 략>
주교육부의 표준에 의하여 학교의 교육과정을 구성하는데 이는 (1) 이것이 학교 리더십의 최우선순위에 해당하고, (2) “교수학습촉진자(Teaching and Learning Facilitator)”라는 강력한 권한을 가진 사람이 이끌고, (3) 이는 교육과정의 내용과 교수법(pedagogy)(전문적 능력개발 포함)을 모두 지원하고, (4) 교사로 하여금 핵심 기술을 위한 범학문적 접근을 하도록 격려하는 구조를 제공해주고, (5) 학생들이 달성해야할 목표에 책무를 다하도록 평가에 활용되고, (6) 교사들로 하여금 평가 데이터를 수업에 활용하도록 도와주기 때문에 이 프로그램은 아주 성공적이었다고 교장은 설명한다.
<중 략>
Dyersburg High School 성공의 주춧돌은 몇 년 전에 “모든 학생에게 대수학을(Algebra for All)”이라는 능력중심(competency-based), 나선형 교육과정의 프로그램을 한 수학 교사가 배워와 이를 채택하여 수학의 기초를 다진 데 있다고 한다. 이 프로그램은 학생의 책임을 강조하고 학생들이 80% 이상을 통과해야 다음 단계의 수업에 들어갈 수 있게 하여 이 프로그램에서는 한 명의 학생도 실패할 수 없게 되어 있다고 한다.
참고 자료
없음