유아와 학령전기 아동의 발달비교

목차

1. 인지 비교
(1) 유아의 인지발달
(2) 학령전기 아동의 인지발달

2. 도덕성 비교

3. 심리성적 비교

본문내용

(2) 학령전기 아동의 인지발달
학령전기 아동 - 전조작기
전조작기
• 자기중심적 사고에서 벗어나 다른 사람의 입장을 고려하는 능력이 생김
• 그러나 여전히 자기중심적 경향이 남아 있음 (다른 사람의 생각이 자신과 다르다는 것을 이해하지 못하고 자신이 생각하는 대로 행함)
• 사고력이 증가함에 따라 행동보다 언어로 자신의 생각을 표현함
• 개념과 사물 및 상황을 이해할 때 전체보다 부분에 집중하고, 상호관계를 충분히 이해하지 못함
• 보존개념이 아직 확립되지 않아 사물의 크기나 모양이 변하면 속성도
변한다고 생각함
ex) 같은 양의 우유라도 가늘고 높은 컵의 우유가 낮고 넓적한 우유보다
많다고 생각한다.
• 물체를 분류하는 능력이 부족하여 여러 가지 물건을 분류할 때 한 가지 특성으로만 분류하는 경향이 있음

기억능력
• 기억이 재현되는 능력, 즉 과거의 경험을 기초로 앞으로의 행동을 생각하는 표상능력과 함께 기억능력이 발달함
• 논리적인 사고가 부족하고 장기기억보다 단기기억이 발달함, 즉 보고 들은 것을 그 당시에는 잘 기억하지만 성인이 되어서는 거의 기억하지 못함
• 재인능력(초보적인 기억능력)이 증가함
ex) 주위 사람과 장난하거나 장난감을 가지고 노는 횟수가 줄어들지만,
특정 자극에 선택적으로 주의를 집중하는 능력이 증가해 TV볼 때 집중한다.
• 그러나 학령기 아동보다 주의집중 시간이 짧아 학습능력이 낮음

참고 자료

아동청소년간호학/ 김희숙 외/ 2013/ 군자출판사
아동의 성장발달과 간호/ 김미예 외/ 2011/ 군자출판사