대학생의 전공 만족도와 정서,대학생활 영향,대학생의 정적 정서,대학생의 부적 정서,대학생활 적응 척도,정적 정서 및 부적 정서 척도,전공 만족도 척도

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 용어의 정의 및 이론적 배경
1. 용어의 정의
1) 대학생
2) 전공 만족도
3) 정서
(1) 정적 정서
(2) 부적 정저
4) 대학생활 적응
2. 이론적 배경
1) 전공 만족도
2) 정서
(1) 정적 정서
(2) 부적 정서
3) 대학생활 적응

Ⅲ. 가설

Ⅳ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
1) 전공 만족도 척도
2) 정적 정서 및 부적 정서 척도 3) 대학생활 적응 척도
3. 연구절차
1) 연구 대상자
2) 예비 검사
3) 본 검사
4. 자료 분석방법

Ⅴ. 연구결과

Ⅵ. 결론 및 논의
부록
- 참고문헌
- 설문지

본문내용

Ⅰ. 서론
현재 우리나라의 대학 진학률은 다소 떨어진 수치에도 불구하고, 70%를 웃돌고 있다. 그만큼 많은 학생들이 대학에 진학한다는 뜻이다. 학생 수가 늘어난 만큼 학교의 수도 늘어났는데, 2011년 대학교육협의회 및 전문대학교육협의회 등록 기준으로 전국의 2년제 대학과 4년제 대학교의 수는 347개에 달한다. 이처럼 대학 교육은 더 이상 특정 계층의 특권이 아닌 보편적 교육서비스가 되었지만, 정작 개개인의 적성에 맞는 전공을 선택하는 것은 오히려 더 어려워졌다. 취업난이 심화되면서 대학교는 학문적 탐구의 장이 아닌 취업을 위한 하나의 관문이 되었고, 따라서 자신의 적성과 진로에 기반을 둔 전공 선택보다는 취업률을 기준으로 한 전공 선택이 이루어지고 있다.
대학생 시기에는 자신의 전공 학문에 대한 깊이 있는 탐구와 다양한 경험을 통해 자기계발을 이루고, 나아가 적성과 맞는 진로에 대한 구체적 탐색과 경험이 이루어져야 한다. 이 시기는 한 개인이 건강하고 유능한 사회의 일원으로 준비 되어지는 시기라는 점에서 사회적으로도 매우 중요한 시기이다. 하지만 대부분의 청소년들이 체계화 된 진로 지도를 받지 못하고, 자신의 진로에 대해 숙고를 하지 못한 채로 전공을 선택하게 된다. 그 결과, 많은 대학생들이 자신의 전공에 만족하지 못하고 중도 탈락하거나, 진로에 대한 계획이나 방향성 없이 취업을 준비하며 막연한 불안감을 느끼게 된다. 자신과 맞지 않는 전공 선택으로 인해 많은 학생들이 대학에 와서도 배움의 즐거움을 느끼지 못하고, 대학생활 적응과 생활에 어려움을 겪고 있다. 실제로 대학생의 학업성취와 중도탈락 생각에 영향을 미치는 변인을 분석한 선행연구는 대학생활에서 적성에 맞는 전공을 얼마나 잘 선택했느냐에 따라 대학생활 만족도가 달라지는 경향이 있음을 밝히고 있으며 강승호(2010)와 이진희, 임성택(2011)의 연구에서는 높은 전공 만족도와 진로 스트레스 사이에 의의 있는 부적 상관을 밝히고 있다.
본 연구에서는 전공 만족도뿐만이 아니라 개인의 정서를 대학생활 적응에 영향을 주는 변인으로 설정하였다. 그 동안 정서는 복잡하고 비이성적이며, 비합리적 개념이라는 사회적 인식 속에서 그 중요성이 무시되고 억압되어 왔다. 그러나 지식과 이성을 최고의 가치로 삼아 고도로 발달된 현대 사회에서 나타나는 여러 가지 부정적 현상은 사람들로 하여금 정서 역시 중요한 지능이며, 이것이 개인의 긍정적 자원으로 활용될 수 있다는 생각을 하게 하였다.

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