[교육학 서평] 교육학 서평-늑대뛰어넘기

목차

늑대 뛰어넘기 - 조직론에 대한 우화
서론
본론
-학습 조직을 만들기 위한 3가지
1.강력한 지도이념(guiding ideas)
2.적절한 이론과 방법, 도구
3.인프라의 혁신

-훈련으로서의 학습개념 3가지
1.새로운 기술과 능력
2.새로운 의식과 지각
3.새로운 태도와 신념
결론

본문내용

『늑대 뛰어넘기』는 데이비드 허친스의 두 번째 작품이다. 그는 서구에서 새로운 시각으로 조명되는 경영사조인 '학습이론'의 대가이다. 학습이론은 1978년 미국 하버드 대학에서 처음 제시한 개념으로 개인의 자유로운 창의력이 관습에 얽매여 있는 조직 속에서 어떻게 발휘될 수 있는지 집중 탐구하고 있다.

그는 새로운 개념인 '학습이론'을 일반 대중에게 아주 쉽게 소개하고 있다. 우화는 처음 대했을 때 부담감이 적어 설득력이 높으며 우회적인 이야기 속에서 시너지 효과를 발휘한다. 이번 작품에서 두드러진 특징은 '양은 늑대의 희생물'이라는 통념을 깨고 늑대를 막아낸 양들의 무리를 통해 학습조직형성에 대한 전체적인 윤곽을 담았다는 점이다.

참고 자료

없음