[사회과 교수법] 개념학습 모형

소개글

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목차

1. 개념학습의 의미
2. 개념 학습 모형과 관련된 용어 설명
3. 개념학습의 일반적 원리
4. 개념 학습 모형의 유형
(1) 속성모형 (attribute model)
(2) 원형 모형 (prototype model)
(3) 상황모형 (social context model)
5. 개념 모형 학습을 볼 수 있는 수업지도안

본문내용

1. 개념학습의 의미

사회과에서 개념학습은 개념학습, 개념획득 등의 용어와 동일한 의미로 사용되기도 하고, 때로는 각기 다른 의미로 사용되기도 한다.
bruner, godnow, aution(19650)은 개념형성을 다른 사물이나 사상을 분류하여 몇 개의 유목(class)을 만들어 내는 과정으로 보며 개념획득은 어떤 사물이나 사상이 어떤 부류에 속하는지를 결정하고 있는 속성이 무엇인지를 발견해 내는 과정이라고 하여, 두 용어를 구분하여 설명하고 있다. 이에 비해 vygotsky(1962)는 개념형성을 '몇 개의 사물이 가지고 있는 공통 속성을 이해하는 것 뿐 아니라 개념적 사고를 통하여 개념의 조건이 되는 문제 사태를 해결하는 역동적 과정'으로 보고 있다. hunt(1962)는 개념획득이라는 말 대신에 개념학습이라는 용어를 사용하여 "둘 이상의 속성을 가진 속성들이 결합형식에 따라 나타난 과제를 학습하기 위해 여러 속성을 결합하여 개념의 정체를 탐색 해 가는 것"으로 설명한다.
이렇게 볼 때, 개념학습은 개념획득 과 유사한 것으로 "우리가 경험하고 부딪치는 다양한 사물, 사상과 같은 현상들에 대하여 같은 범주에 속하는 여러 사례가 갖고 있는 공통된 속성을 파악하여 그것을 일반화하고, 이를 통해 그 개념의 긍정적 사례와 부정적 사례를 구분할 수 있도록 하는 것" 임을 알 수 있다.

참고 자료

없음