[교과교육] 역사과수업모형

목차

성향적 총괄개념의 예
총괄의 과정을 이용한 탐구학습 모형

본문내용

주제의 설정
·학습목표 : 우리 민족사에 있어서 특히나 한말이후의 각종 운동의 통하여 운동이 일어나 이유를 설명할 수 있다.
가설의 형성
·학생들은 한말이후 각종 운동들이 왜 일어났는가를 생각하여 가설을 세운다
·"우리 민족은 세계열강의 침입을 막아내고자 운동을 전개하였다."
·"우리 민족은 조선내부의 불평등한 사회구조를 타파하고자 운동을 전개하였다."
자료의 수집
·중학교 저학년의 경우 조선말까지 진도가 나가지 못했으므로 자료를 구함에 있어 어려움이 있으리라 본다. 따라서 다음과 같은 것들을 자료로서 제공해줄 수 있다.
·임오군란, 동학농민운동, 갑신정변, 갑오개혁, 3·1운동, 국학운동, 반탁운동,4·19 혁명, 광주민주화운동
·폐정개혁 12개조, 대한민국 임시정부 임시헌장 등
관련사실의 발견 및 가설의 검증
·학생들은 자료 속에서 가설의 검증에 필요한 사실들을 찾아내고, 이때 세운 가설 이 부적절하거

참고 자료

없음