소개글
정성것 작성하여 만들어서 A학점 받은 레포트입니다.
다른 레포트 자료보다 가격면이 저렴하다고 해서 자료의 질이 결코 떨어지지 않아요.
활용하거나 참고하셔서 레포트 작성에 많은 도움되길 바래요.
목차
1. 읽기 발달에 대한 견해
2. 영유아 읽기의 발달과정
1) 맥기와 리치겔스(1996)
① 문식성 발달의 시작(출생-3세)
② 초보적 읽기(3-5세)
③ 실험적 읽기(5-7세)
2) 영유아의 책 읽기 관련 행동 수준을 제시
① 1수준 : 책이 무엇인지 이해
② 2수준 : 책의 기능을 이해
③ 3수준 : 청취자와 참여자가 됨
④ 4수준 : 그림에 맞추어 이야기를 꾸미기
⑤ 5수준 : 글자, 의미, 이야기 지식에 초점.
⑥ 6수준 : 단어의 형태와 소리 - 글자 관계에 초첨을 둔다.
⑦ 7수준 : 이야기와 글자에 대한 지식을 연결
참고문헌
본문내용
- Furth와 Wachs(1974) : 읽기에는 다양한 규칙, 추상성, 물체의 분류 등을 다룰 수 있는 인지적 수준이 요구된다고 함.
- Pick(1972)와 Gibson(1975) : 글자의 변별적 특징에 초점을 둔 형태 변별활동이 읽기와 관련된 중요한 학습구성 요인임을 시사함.
- Ehri(1985) : 일찍부터 스스로 읽기를 하나 스스로 인쇄된 글자를 분석할 수 없으므로 가르침이 필요함.
- Mason(1985) : 유아가 인쇄된 글자의 형태 또는 기능에 관해 지식이 없는 경우
- Almy(1949) : 학령전기의 읽기 기회와 초기 읽기에서의 성공은 긍정적 관계
- Beck(1973) : 유치원에서 읽기에 대한 교수를 시작한 유아와 초등학교 1학년에 읽기를 시작한 유아의 읽기 능력을 비교한 결과. 유치원에서 읽기를 시작한 유아가 초등학교 1학년에서 5학년까지 읽기의 점수 높았음
- Smith는 형식적인 읽기지도의 잘못된 개념
첫째, 읽기란 성장과 분리된 것이 아니라 유아의 모든 성장 발달에 통합된 부분임을알아야 함
둘째, 읽기과정의 개념을 지나치게 단순화하고 있음. 단지 단어만을 말하는 것이 아니고 읽기로부터 중요한 의미를 깨닫게 해 주어야 함
셋째, 읽기지도에 유아를 무시하고 있다.
2. 영유아 읽기의 발달과정
1) 맥기와 리치겔스(1996)
① 문식성 발달의 시작(출생-3세)
* 영유아들은 일상생활에서 자연스럽게 읽기 쓰기와 관련된 활동을 통해 문식성을 이해하기 시작
- 부모가 책, 신문, 편지, 전단지 등과 같은 인쇄문자를 읽는 것, 자녀와 함께 책을 읽는 것, 표지판, 간판, TV 자막 등을 읽는 것, 요리를 할 때 요리 순서법을 읽는 것, 형제자매가 소리 내어 책을 읽는 것 등을 관찰
참고 자료
이하원, 박희숙 외 저, 언어지도, 창지사 2012
서이영, 권윤정 외 저, 영유아 언어지도, 학지사 2011
강성화, 김경회 저, 영유아를 위한 언어지도, 동문사 2013
이영자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
이익섭 저, 한국언어지도, 태학사 2008