인간의 지각이나 사고가 과거 학습에 의해 왜곡될 수 있는지 학습 이론으로 설명하고 관련된 자신의 경험을 논하시오.
- 최초 등록일
- 2014.06.25
- 최종 저작일
- 2014.06
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지각과 사고에 대한 정의
A. 지각의 체계와 특성
B. 사고 과정의 원리
2. 인간의 지각이나 사고가 과거학습에 의해 왜곡될 수 있는지 학습이론으로 설명
A. 구성주의 학습이론
B. 행동주의 학습이론
3. 나의 경험
Ⅲ. 결론
본문내용
심리학은 ‘마음과 행동의 과학적 연구이다.’ 라는 사실을 알게 되었다.
지각, 사고, 기억, 감정으로 구성된 의식의 흐름이며 인간과 동물의 관찰할 수 있는 행위를 의미한다. 나와 내 주변을 둘러싼 인간의 지각, 기억, 사고하는 것을 ‘의식하고’ 심리학을 ‘인간의 행동’이라는 큰 틀로 잡아보고 계속 변화시키는 언어를 통해, 개인화되고 조직화된 ‘사고’를 통해 개념을 ‘범주화’한다. 이를 통해 ‘판단과 결정’이라는 마지막 단계를 거치게 되는 것이다. 인간의 기억과 그 인간의 기억을 자극하는 사건의 존재는 ‘불규칙’하면서도 우리의 삶을 바꾸어놓을 수 있는 자성력과 그 사건을 이어줄 수 있는 ‘고리역할’을 하고 있다.
사람들은 과거의 이미지로부터 지배를 받는다. 기억을 한다는 것은 하나의 사건만 기억하는 것이 아니라 그 사건과 관련된 환경, 냄새, 날씨 등의 부가적인 사항도 기억한다는 의미다.
기억은 또한 지속에 의한 삶의 연속성을 제공한다. 이러한 경험 속에서 이루어진 수많은 기억의 단편들은 결합되어 같이 저장된다. 기억의 기능이란 존재 자체로서의 사물이나 현상을 단순한 신호들, 즉 기호나 이미지, 말 등으로 대체하여 표현하게 하는 것이다.
기억이나 지식을 표현할 때는 반드시 그 내용을 말, 단어, 문장, 소리, 이미지, 형태 등의 표상으로 대체하여 나타나게 하는데 이러한 과정에서 기억이 창조적으로 작용을 한다.
따라서 인간의 지각이나 사고가 과거학습에 의해 왜곡될 수 있는지 학습이론을 통해 설명해보려 한다.
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