대학입시제도의 변화

목차

1. 배경
2. 대학입시의 기능
3. 대학입시제도가 갖추어야 할 기본요건
4. 대학입시제도의 역사
1) 대학별 단독시험시기(1945～1953)
2) 대학입학 국가연합고사, 본고사 병행시기(1954)
3) 대학별 단독시험시기(1955～1961)
4) 대학입학자격 국가고시시기(1962～1963)
5) 대학별 단독시험시기(1964～1968)
6) 대학입학 예비고사, 본고사 병행시기(1969～1980)
7) 대학입학 예비고사, 고교 내신제 병행시기(1981)
8) 대학입학 학력고사, 고교 내신 병행시기(1982～1985)
9) 대학입학 학력고사, 고교내신 및 논술고사 병행시기(1986～1987)
10) 대학입학 학력고사, 고교 내신 및 면접 병행시기(1988～1993)
11) 대학수학능력시험, 대학별 고사, 고교내신제 병행시기(1994∼1996)
12) 대학자율제(1997년 이후)
6. 찬성론
♣ 현행대학입시제도는 그대로 강화되어야한다.
1) 1994년도 이전의 대학입시제도의 문제점
2) 1994년부터 시행되고 있는 현행 대학입시제도
7. 반대론
♣ 현행 대학입시제도는 대폭 개혁되어야 한다.
1) 내신제도의 문제점
2) 대학수학능력시험의 문제점
3) 대학별 본고사제도의 문제점
8. 자기의견

본문내용

1. 배경
한국의 대학입시제도는 대학의 신입생을 선발하는 대학만의 제도가 아니라 고등학교의 교육방향과 수험생의 시험준비 및 사회 전반적으로 영향을 미치는 사회적 제도이다. 사회적으로 중요한 의미를 갖는 대학입시제도가 대학에 있어서는 학생선발권에 있어 제한을 받고 고등학교 교육은 그 본질에서 벗어나 대학에 예속된 입시위주의 교육기관화를 해결할 수 있는 방법은 바로 대학입학 전형의 개혁이다. 대학입시정책을 둘러싼 관련집단의 이해가 다르고 그것에 따라 정책의 방향도 바뀔 것이다. 따라서 갈등구조를 분명하게 파악할 필요가 있다. 근본적인 대학입시 문제의 원인은 사회의 고학력자 우대풍토와 만성적인 수요와 공급의 불균형에 있음을 직시하고 이에 대한 대책이 함께 이루어져야 한다.
우리나라의 대학에서 필요로 하는 피교육자 선발 위한 입학전형제도가 언제나 사회의 첨예한 관심의 대상으로 부각되는 것은 그만큼 대학입시가 가정, 사회, 고등학교, 대학 자체의 존립에 주는 의미와 비중이 크기 때문이다. 또한, 대학에 들어가는 것이 곧 사회적 신분상승을 이루는 지름길로 평가받으며 좋은 학·학과에 입학하는 것이 곧 절반의 성공을 이룬 것이라는 인식을 갖고 있다. 이러한 사회적 중요성을 염두에 두면서 우리나라 대학입학 전형제도에 대해 살펴보자.

참고 자료

윤정일외(1996). 한국 교육정책의 탐구. 교육과학사.
강만철외(2000). 한국교육의 이해. 교육과학사.
이일용(1996). 교육행정의 탐구. 문음사.
최은수(1994). 한국교육행정의 현안문제. 양서원