하루일과를 운영함에 있어서 영아의 발달적 특성을 반영하는 교사의 바람직한 상호작용을 일과순서에 따라 세부적으로 계획하시오.

목차

1. 하루 일과의 운영

2. 영유아를 위한 하루일과 구성
1) 영아를 위한 하루일과 구성
2) 영아반의 하루 일과 운영의 예
3) 유아를 위한 하루일과 구성
4) 만 5세 하루 일과의 예

3. 하루일과 운영 시 고려해야 할 점
1) 등원 시
2) 정리정돈
3) 실내 자유선택활동
4) 대집단 활동
5) 실외놀이 활동
6) 물ㆍ모래 활동
7) 식사와 간식
8) 휴식과 낮잠

본문내용

영유아가 하루 동안 놀이하고 양육 받으며 시간을 어떻게 보낼 것인가를 말해주는 일과는 정해진 시간을 보다 적절하게 활용할 수 있는 기본 틀을 제시해 준다. 일과를 계획할 때는 하루일과를 통해 따뜻한 보호와 교육적인 경험이 동시에 이루어져야 하며 풍부한 환경을 구성해 주어 교사, 또래 영유아, 놀잇감과의 다양한 상호작용이 일어날 수 있도록 계획해야 한다. 특히 영아반의 일과는 어느 정도 예측할 수 있는 시간표에 의해 운영하면서도 개개인의 욕구를 고려하고 특별한 상황에 따라 융통성 있게 조절하도록 해야 한다.
또한 학기 초에는 개인 영아의 신체 리듬에 따라 융통성 있는 일과 운영이 필요하다. 하루 일과는 등원, 일상적인 생활, 간식 및 식사시간, 실내 ? 외 자유놀이, 전이시간, 대 ? 소집단활동, 낮잠시간, 귀가시간 등이 포함된다.

2. 영유아를 위한 하루일과 구성

1) 영아를 위한 하루일과 구성

(1) 등원 및 맞이하기
등원시간은 교사가 영아를 개별적으로 만나는 첫 시간이다. 어린이집에서 건강하고 안전한 하루를 위해서 등원시간을 기분 좋게 맞이하는 것은 영유아, 부모, 교사 모두에게 중요하다.

(2) 오전 실내자유놀이
영아 교사는 영아에 따라 개인차가 많기 때문에 영아의 개별적인 특성이나 욕구를 고려하여 활동을 제안하거나 반응해 주어야 한다. 교사는 먼저 계획한 활동에 필요한 자료 및 준비물을 점검한다. 활동에 필요한 놀잇감과 자료는 각 영역에 배치하고 충분한 공간이 확보 되는지 점검한다.

(3) 정리하기 및 활동의 전이시간
자유놀이시간을 끝낼 때 교사는 놀이를 끝내고 다음활동으로 자연스럽게 전이 되도록 하며 급하게 놀이를 중단하거나 다음 활동을 위해 영아가 오래 기다리지 않도록 한다.

참고 자료

없음