[평생교육] 평생교육프로그램의 개념, 개발과정, 평생교육프로그램 실행 사례 분석

목차

1.서론

2.본론
2.1 평생교육 프로그램 개발의 이해
2.2 프로그램 개발이란?
2.3 평생교육 프로그램 개발의 기초
2.4 중앙도서관
2.5 복지관
2.6 홈플러스

3. 결론

본문내용

1.서론
평생교육프로그램은 평생교육에 있어서 중요하게 자리 잡고 있는 것 중 하나이다. 교육의 형태의 다양화와 다방면에서의 교육이 증가함에 있어서 그에 적합한 교육이 필요하게 되고 있다. 그렇다면 평생교육프로그램의 개념과 개발과정 그리고 평생교육프로그램이 어떻게 실행되고 있는지 대하여 알아보고자 한다.

2.본론
2.1 평생교육 프로그램 개발의 이해
지역의 공공 교육기관이나 대학 평생교육원, 문화센터, 시민단체, 기업체 연수원, 노인교실, 청소년수련원, 여성회관 등 다양한 형태의 평생 교육기관·단체가 증가하면서 교육프로그램의 중요성이 강조되고 있다. 그것이 학교교육 형태나 강좌·연수회 형태, 이벤트 형태, 집회형태, 참여 학습형태 등 그 무엇이든 상관없이 내부 프로그램의 질에 의해 그 사업의 성패가 결정되고 있다. 학습 프로그램이 평생학습 관련 사업의 생명을 좌우한다고 해도 과언이 아니다. 따라서 평생교육 실천의 장에서 프로그램 개발은 하나의 영역인 동시에 전체라고 말할 수 있을 정도로 중요하게 인식되며 강조될 수밖에 없다. 이것이 평생교육사에게 프로그램 개발에 대한 명확한 이해가 요구되는 이유이다.

2.2 프로그램 개발이란?
1) 프로그램 개발의 개념
프로그램 개발은 이상적인 교육행위의 조직과 운영을 기본으로 하는 실천 활동으로 대상 고객집단과 기관 간의 공동의 노력을 통해 정보와 자원을 획득하고, 일정한 절차에 따라 적절한 순서대로 프로그램을 구성하고, 개발된 프로그램을 고객에게 제공하여 최종적으로 그 효과를 평가 한 후 프로그램을 개정하는 일련의 과정을 의미한다. 이상과 같은 조작적 개념과 함께 프로그램 개발의 개념을 다양한 측면으로 나누어 해석하면 다음과 같다.
·구조적 측면: 구조적 측면에서 프로그램 개발이란 프로그램 기획, 프로그램 설계, 프로그램 마케팅, 프로그램 실행, 프로그램 평가를 포함하는 개념이다.
·절차적 측면: 절차적 측면에서 프로그램 개발이란 프로그램을 체계적이고 과학적으로 개발하기 위해 프로그램 개발 전문가가 행하는 모든 활동의 절차 및 단계로 규정되는 일련의 과정을 뜻하는 것으로 전통적 견해라고 할 수 있다.

참고 자료

없음