교류분석적 부모교육과 정신역동적 부모교육을 비교 설명하시오. 그리고 만약 본인이 부모교육을 받는 다면 어느 교육을 받고 싶은지 밝히고 그 이유를 설명하시오
- 최초 등록일
- 2014.06.03
- 최종 저작일
- 2014.05
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목차
1. 교류 분석적 부모교육
2. 정신 역동적 부모교육
3. 교류 분석적 부모교육과 정신 역동적 부모교육의 비교
본문내용
1. 교류 분석적 부모교육
교류 분석적 부모교육은 개인의 자아 상태를 파악하고 그 자아상태가 인간관계장면에서 어떻게 나타나는가를 확인하며 각자의 자아 상태들이 영향력을 미치는 원인을 분석하여 그러한 과거의 영향력으로부터 벗어날 수 있게 하는 교육으로, 즉 지금-현재의 상황에서 자신을 통찰하며 이해하고 진실 된 모습으로 자발적이며 친밀한 부모-자녀 관계를 맺을 수 있고, 이로써 보다 생산적이고 자율적인 인간이 될 수 있도록 한다. 교류 분석적 부모교육의 목적은 첫째, 자기를 이해하는 것이다. 인간은 누구나 다른 사람이 자기를 이해해 주었으면 하는 강한 욕구를 지니고 있으면서 누구도 이해해주지 않는다는 고민을 안고 있다. 이것은 참된 자기가 무엇인지 모르기 때문이다. 이것을 TA와 관련시켜 말하면 자기의 생육과정의 조사, P. A. C에 의한 자아구조의 분석, Egogram의 활용, 교류패턴의 분석, Stroke를 주는 방법과 받아들이는 방법, 게임분석, 인생태도의 검토, 시간구조화의 설계, 각본분석 등을 필요로 한다. 자기이해의 근본은 어디까지나 자기를 신뢰하는데 있다. 둘째, 타인을 이해하는 것이다. P. A. C에 의한 타인이해, P. A. C와 Egogram의 활용, 교류패턴의 분석, Stroke를 주는 방법과 받아들이는 방법, 시간구조화의 설계, 각본분석 등을 필요로 한다. 타인이해의 근본은 타인을 신뢰하는데 있다.
셋째, 자기와 타인과의 관계를 이해하는 것이다. 가정에서도 직장생활이나 사회 생활에서도 인간이라는 것은 인간과 인간과의 관련을 맺으면서 그 속에서 생활하고 있다는 것이다. 그 상호관계를 완만히 하기 위해서 어떻게 해야 하는가 이것이 문제이다. 대인관계의 이해는 상호이해이며 이는 표면적인 교류만이 아니라 내면적인 교류를 중시해야 한다.
참고 자료
김성자, “교류분석 이론에 기초한 부모교육이 부모의 자아존중감 자녀 양육태도와 가족 의사소통에 미치는 영향”, 건국대, 2007
손옥경, “정신 역동적 부모교육프로그램이 어머니의 양육태도와 자녀가 지각한 어머니의 수용에 미치는 효과”, 부산대, 2001,