다문화 사회와 교육

목차

1. 다문화 사회란?
2. 다문화가정 자녀의 언어발달
3. 다문화가정 자녀의 학교적응
4. 다문화가정 자녀들의 학교교육
5. 다문화가정 자녀들의 학교교육에 있어서의 문제점
6. 다문화가정 자녀들의 교육 방향

본문내용

1. 다문화 사회란?
다문화주의의 '다문화'라는 뜻은 '많을 다(多)'자에 '문화(文化)'라는 말이 붙어서 '여러 나라의 생활 양식'이라는 뜻이다. 다문화주의의 이념은 1970년대에 서구 민주주의 사회에서 전면적으로 등장했고, 대한민국은 1980년대 말 이후에 다문화주의의 민족국가와 소수집단 현상이 등장했다.

2. 다문화가정 자녀의 언어발달
많은 다문화가정의 자녀들은 문화적, 심리적, 경제적, 교육적 어려움을 경험하고, 언어와 의사소통 등의 여러 가지 문제에 직면하게 된다. 특히 다문화가정 어머니들의 경우 한국어가 서툴고, 자녀들과의 대화가 적거나, 어머니로써의 권한이 미약하기 때문에 자녀들이 생의 초반에 서툰 한국어에 지속적으로 노출되기 쉽고, 어머니와의 부족한 상호작용으로 인한 초기 언어적 자극의 부족을 경험하게 된다. 또한 다문화가정의 자녀들은 언어습득의 결정기인 2-3세에 서툰 한국어에 지속적으로 노출되기 때문에 이러한 부족한 청각자극의 문제는 언어문제 뿐만 아니라, 인지발달의 기초가 되는 정보처리 능력 및 사회적 관계 속에서의 다양한 발달적 어려움을 경험할 수 있다.

참고 자료

없음