브레인스토밍을 중심으로 자유연상법, 마인드맵을 활용한 창의성 교육과 수업

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

지식 정보화 시대인 지금, 인터넷을 통해 정보를 아주 손쉽게 얻을 수 있다. 이제는 단순히 학업성적이 높거나 하는 것이 아닌 어떠한 분야더라도 ‘자신만의 것’이 있어야 하는 시대가 왔다. 그렇기 때문에 정보를 재가공하는 능력이 필요한데, 즉 학생들에게 정보의 홍수에서 필요한 것을 골라내어 특수한 정보로 변환하는 창의적인 능력을 길러줄 필요가 있는 것이다.

<중 략>

자유연상은 프로이드의 인간연구의 접근법 중 하나이며 신경증에 대한 정신분석적 치료방법의 하나이다. 자유연상은 마음속에 떠오르는 생각이나 감정을 걸러내지 않고 모두 말하는 것을 뜻하며 프로이드가 신경증환자의 치료를 위해 최면술의 대안으로 창안하여 초기에 사용하였다. 먼저 환자의 마음을 편하게 해주고 맨 처음 머리에 떠오르는 것을 말하게 한 다음, 아무 것도 염두에 두거나 두려워하지 말고 연관되어 생각나는 것을 진술하게 한다. 이렇게 하는 과정에서 환자 자신도 모르게 감춰졌던 일이나 갈등의 원인이 드러나게 되는데, 치료자는 자유연상에 대한 갖가지 저항의 지적 및 전이의 조작을 매개로 하여 환자의 무의식 속의 갈등을 의식하게 하고, 이것을 자아 속에 편입시킴으로써 환자의 자아를 강화, 신경증을 치유하는 것이다.

<중 략>

마인드맵은 시각적 형태와 그림을 통해서 개념을 조직화하는 창의적인 방법이다. 마인드맵은 개념이나 목적을 더 잘 이해할 수 있도록 하는 조직적인 기술이며 두뇌의 기능들을 정확히 파악한 후, 그 기능들을 효과적으로 활용할 수 있도록 고안된 학습방법이다. 마인드맵의 중심 사고는 방사사고이며, 방사사고는 중심체로부터 사방으로 뻗어나가는 구조로 창의적인 사고가 도출될 수 있으며 매우 개방적이다. 마인드맵의 구조는 몇 가지의 기본 기법을 바탕으로 구성된다. 첫 번째는 강조기법을 이용한다. 마인드맵은 주제를 중심으로 나뭇가지처럼 뻗어나가는데 이 때 중심일수록 시각적으로 강조되게 한다. 두 번째인 연상결합 기법은 기억과 창조력 향상에 있어서 하나의 중요한 요소로 우리의 두뇌가 육체적인 경험을 지각하기 위해서 사용하는 통합 장치이고 기억과 이해를 돕는 열쇠이다.

참고 자료

브레인스토밍기법을 활용한 수업이 초등학생의 학습동기에 미치는 효과(최경실)
교사를 위한 창의적인 문제 해결력(전경원)
브레인스토밍을 중심으로(전경원)
디자이너를 위한 고든법의 발상기법 연구(유재춘)
공부, 하려면 똑똑하게 하라!(토니부잔 지음, 권봉중 역)
마인드맵 기법을 활용한 설명식 수업이 학업성취에 미치는 영향(손미애)
자유연상에 의한 이야기 구성 활동을 통한 어휘지도의 효과(윤기옥)