교육학개론 레포트- 아마데우스, 살리에리가 다중지능이론에 대해 알았더라면

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처음 이야기를 가드너로 시작해보려고 한다. 가드너는 우리가 배웠듯이 지능이 높은 어린이는 모든 지적 영역에서 우수하다는 종래의 획일적 지능관을 비판하고, 인간의 지적 능력은 서로 독립적이고 상이한 여러 개의 상징체계로 구성된다는 다중지능이론 (theory of multiple intelligence) 을 제안하였다. 나도 이 이론을 지지하며, 옳은 제안이라고 생각한다. 사람은 완벽하지 않으며, 또한 한가지만이라도 어느 하나에 즐거움을 가진다면 행복한 삶을 영유할 수 있다고 한다. 이 이론에서는 언어적 지능과 논리, 수학적 지능을 포함한 7개의 지능 각각이 중요한 상징체계로 다루어짐으로써 특히 개별화 수업과 재능교육에 대하여 잘 설명하고 있다. 이 영화를 보며 5번째 쓰여있는 음악적 지능에 눈길이 가기 시작했다.
일단 살리에리의 음악적 재능은 평범한 것에 불과했고 모차르트의 음악이야말로 영원성을 가지고 있음을 짧은 음악 하나로 나타내는 장면이다. 일생 동안 평범한 음악 밖에 작곡하지 못했다는 사실에 자괴감을 느끼면서 살리에리는 긴 회상을 시작한다.
살리에리는 자기와 모차르트는 출발부터 달랐다고 말한다.

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