교육이란

목차

1. 서론
2. 세속적관점
3.성경적관점
4. 논의및해석
5.결론

본문내용

2. 세속적 관점

- 현재까지 내려진 교육에 대한 정의를 크게 세 가지로 보면 다음과 같이 나눌 수 있다.
1) 기능적 정의
교육의 기능적 정의란 한마디로 교육을 무엇을 위한 수단으로 규정하려는 입장이다.
‘교육은 국가 사회발전을 위한 수단이다’, ‘교육은 경제 발전에 필요한 수단이다’ 등 교육 이 기여해야 된다고 생각되는 대상에 따라 수많은 기능적 정의가 가능하다. 이러한 기능 적 정의는 교육의 도구적 가치를 중요시하는 입장이다.

2) 규범적 정의
규범적 정의는 교육을 그 궁극적 목적과 결부시켜 규정한다. 교육의 궁극적 목적으로서 어떤 가치와 진리를 내세우느냐에 따라 역시 수많은 규범적 또는 목적론적 정의가 가능하 다. 그 예로는 ‘교육은 민주적 시민이 갖추어야할 자질을 함양하는 과정이다’, ‘교육은 인 간을 인간답게 형성하는 과정이다’ 등을 들 수 있다.
규범적 정의는 교육의 가치 실현을 위한 교육 자체의 발전에 더 비중을 둔다. 이는 기능 적 정의와는 대조적인 입장임을 알 수 있다.

참고 자료

없음