사회과 교육의 변천사- 미국과 우리나라 비교 (미국 사회과 교육 변천사, 우리나라 사회과 교육 변천사)
- 최초 등록일
- 2014.04.29
- 최종 저작일
- 2013.11
- 17페이지/ 한컴오피스
- 가격 2,000원
목차
1. 미국의 사회과 교육의 변천사
1) 사회과 교육의 성립
2) 사회과 성립의 배경
3) 사회과 교육의 발달
(1) 출현과 성숙
(2) 진정한 의미의 사회과
(3) 비판과 반성
(4) 신 사회과와 사회적 관심
(5) 본질, 지리, 역사, 시민교육
(6) 역사, 지리 중심의 보수적 사회과
2. 우리나라의 사회과 교육의 변천사
1) 사회과 도입 이전의 사회인식교육
(1) 1945년 해방 이전의 시기
(2) '공민'의 신설과 '역사', '지리'내용의 재편
(3) 사회계 교과의 교과서 편찬
2) 사회과 도입과 교육과정의 변천
3. 참고 문헌
본문내용
-역사와 지리를 중심으로 사회과 교육이 미국에서 처음으로 출현한 것은 1910년이였다. 물론 사회과 교육의 시작을 이 때로 보는 것은 무리가 있다. 왜냐하면 비록 사회과 교육이라는 명칭은 아닐 지라도 다른 나라나 다른 시대에 이미 역사, 지리, 정치, 경제, 법률, 경제, 환경 등의 독립된 교과로 그 사회나 시대가 요구하는 시민을 양성하는 교육이 이루어져 왔기 때문이다. 단지 1910년대에 이르러 ‘미국 시민 형성’이라는 목적을 가진 역사와 지리의 통합 교과가 출현 하였다는 것이 최초라는 의미이다. 1912년 미국교육협의회(National Education Association)가 중등교육재편성위원회(Commission on the reorganization Association)를 창설하면서 17개의 분과 위원회를 두었는데, 그 중 사회과 분과 위원회(Committee on Social Studies)가 1916년에 사회과를 새로운 교과로 선택하는 보고서를 제출함으로써 사회과 교육이 출발하게 되었다. 이어 1921년 미국 사회과교육 연합회(National Council for the Social Studies)가 창설되면서 사회과교육 이론의 보급에 힘씀으로써 점차 학문적으로 발달하였으며, 이때는 주로 교과 중심 모형과 활동 중심 모형이 근간을 이루었다
<중 략>
1) 사회과 교육과정 개정의 배경
- 1979년 유신체제 붕괴 이후 국민들의 민주화에 대한 요구가 급격히 증가하였고, 새 정권에 의해 새로운 교육개혁이 이루어진 시기이다. 이 시기에 출범한 제5공화국은 교육과정의 개정방향을 국민정신교육의 체계화, 전인교육의 충실, 과학기술 교육의 강화에 두었다. 사회과는 역시 교과의 목표와 내용에 있어 국민정신교육의 지표를 체계적으로 반영하는데 주력하였다. 또한, 학문적으로는 학문적 적합성을 지나치게 강조한 기존 교육과정에 대한 비판에서 개인적 적합성을 중시하는 인간중심 교육과정의 성격을 부각시키려 하였다.
참고 자료
차경수(2000), 현대의 사회과 교육, 서울:학문사.
전숙자(2002), 사회과 교육의 통합적 수성과 교수-설계, 서울:교육과학사.
최용규 외 4명(2008), 사회과교육과정에서 수업까지, 파주:교육과학사.
전숙자 (2007), (고등사고력 함양을 위한)사회과교육의 새로운 이해,
서울:교육과학사.
한면희(2001), (새로운 패러다임에 기초한) 사회과 교육, 서울: 교육과학사