생물학적 이론과 학습이론을 자세히 설명하고 본인은 이 두 가지 이론 중에 어느 쪽이 더 타당하다고 여기는지, 왜 그렇게 생각하는지 실제 사례를 근거로 서술

목차

1. 성숙이론
2. 학습이론
3. 개인 생각

본문내용

1. 성숙이론

인간발달의 과정이 유전적으로 결정되어져 있다고 설명한다. 즉, 인간은 태어날 때부터 발달의 유전적 청사진이 이미 존재한다는 것이다. 이러한 관점에서 인간조직의 변화는 내부적 기재가 체계적인 방법으로 발달을 유도할 때 일어난다. 따라서 유아를 내적으로 발달가능한 존재로 보고 유아의 성장 또는 발달은 성숙기제에 의하며 환경적 영향은 부차적인 것이라고 생각하였다.
성숙이론에서 보는 발달의 힘은 내재적, 유전적인 것에 의해 지배된다. 성숙의 역할은 유기체의 구조와 행동유형을 순차적으로 전개하는 것이다. 따라서 유아는 유전에 의해 주위환경에 새로운 방법으로 적응하도록 준비된다.
게젤은 심리학과 교육학, 그리고 의학의 풍부한 지식을 발휘하여 유아, 아동, 청소년에 이르기까지 행동발달에 관한 많은 논문과 저서를 남겼다. 특히 표준행동목록은 현재까지 소아과 의사나 심리학자들을 위한 기본 지료로 활용되고 있다. 임상적 방법을 통한 아동연구범을 실시한 점도 높이 인정받고 있다.
게젤은 1920년대 당시, 취학 전 교육(preschool)이라는 말이 지금은 새로운 것처럼 여겨지지만 조금 지나면 취학 전이라는 전제가 없어지고 다른 급의 학교처럼 독자적인 교육기관으로 자리매김할 것이라고 주장하여 유아교육의 위상을 높이는 데 공헌하였다. 그리고 취학 전 교육의 대상을 2세에서 6세까지 확대할 것을 주장하여 유아교육의 양적 확대에도 공헌한 바 크다.

참고 자료

없음