하루일과 운영에 따른 보육교사의 역할 중 중요하게 접근해야하는 교사의 역할과 의의를 논할 수 있으며, 하루일과 중 자유선택 활동에 따른 교사의 역할을 논의해 보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관에서의 하루일과 운영
1) 등원
2) 자유선택활동
3) 정리정돈
4) 집단활동
5) 실외자유선택활동
6) 급, 간식
7) 휴식, 낮잠
8) 전이시간
9) 배변과 씻기
10) 귀가
2. 하루일과 운영에 따른 보육교사의 역할 중 중요하게 접근해야하는 교사의 의의 - 자유선택활동
3. 하루일과 운영에 따른 보육교사의 역할 중 중요하게 접근해야하는 교사의 역할 – 자유선택활동
4. 하루일과 중 자유선택 활동에 따른 교사의 역할
1) 자유선택활동의 계획자로서의 역할
2) 자유선택활동의 실행자로서의 역할
3) 자유선택활동의 평가자로서의 역할
5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
보육교사의 역할은 최적의 발달에 가장 중요한 요소인 동시에 그 수행이 매우 어렵고 힘들다는 점에서, 보육교사의 역할에 대한 정확한 이해가 중요하다. 보육기관의 역할에 대한 인식이 단순한 보호 기능만을 강조하던 과거와 달리 보호와 교육기능의 통합을 지향하는 방향으로 변화하면서 보육교사에게 요구되는 역할도 좀 더 다양하게 변화하였다. 즉, 보육시설의 보호와 교육 및 각종 사회적 서비스의 기능까지 동시에 수행하면서 보육교사에게 요구되는 역할은 더욱 다양해지고 있다. 구체적으로 영유아의 발달을 촉진시키고 영유아가 최적의 발달을 보이도록 이끄는, 보다 전문적이고 다양하고 적극적인 역할을 수행할 것이 요구되고 있다.

<중 략>

영유아는 놀이를 진행하는 동안 재미있었던 일, 속상한 일에 대해 평가해 본다. 평가의 결과를 통해 교사는 영유아들의 놀이에 대한 요구수준을 정확하게 진단하여 영유아들을 위해 어떤 놀이를 계획하고 환경을 마련해야 하는지 결정한다. 이를 통해 교사는 영유아에게 제공한 환경과 놀잇감이 적절한지 등에 대해 검토하고 전체적인 환경구성과 교실의 놀이 활동자료들이 충분히 제공되었는지에 대해 평가한다. 놀이 활동과 놀잇감이 영유아의 발달수준에 맞는지 고려해보고 영유아들의 놀이형태를 관찰하여 바람직한 지도방법을 이끌어낸다. 또한 놀이시간의 평가를 통해 영유아가 흥미롭게 참여한 놀이영역, 놀잇감, 놀이집단의 구성, 놀이지속시간, 놀이자 간의 상호작용 등을 평가하여 보다 효율적인 놀이지도를 참고자료로 활용하는 역할을 한다.

참고 자료

경기도(2000). 보육교사 지침서.
교육인적자원부(2003). 영유아 교육과 보육 발전 방향.
김익균ㆍ정원주(2000). 보육학 개론. 서울: 배영사.
류진희(2000). 유아교사를 위한 교육실습과 교육활동. 서울: 양서원.
김옥련ㆍ박찬옥(2000). 유아교육개론. 서울: 교육과학사.