[보육학개론] 부모와 지역사회와의 협력 - 부모와의 협력 및 지역사회와의 협력

소개글

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목차

1. 부모와의 협력
2. 지역사회와의 협력

본문내용

상호영향력을 미치는 관계
어린이집 : 가족이 이용할 수 있는 보육의 질을 향상시킴으로써 그들의 자녀 발달을 강화할 수 있고, 정확한 정보를 제공함으로써 선택을 보다 용이하게 하여 부모의 스트레스 ↓
부모 : 다양한 수준에서 보육활동에 참여함으로써 보육의 질을 향상시키고, 보육교직원의 스트레스 ↓

▶ 이때 어린이집의 보육방침과 부모의 양육 간에 일관성이 있다면 영유아의 행동을 긍정적인 방향으로 강화하는 효과를 볼 수 있으며 영유아의 발달이 촉진.

영유아 측면
보육교사와 부모가 자신들의 관찰, 통찰, 일반적인 지식이나 생각, 구체적인 사건들을 편안한 분위기에서 교화하면 교사가 개별 영유아에게 적절한 반응을 제공할 수 있게 되므로 영유아에게 이점이 생김.
부모 측면
어린이집이 일종의 확대가족과 같은 기능을 함으로써 부모는 자녀양육의 책임을 어린이집과 나누어 가지는 것 같은 느낌을 받게 됨.
보육교사 측면
부족한 개별 영유아에 대한 부가적 정보를 부모들이 제공해 줄 뿐 아니라 교사가 사용할 수 있는 시간과 노력, 지식, 창의성, 경험 등의 자원에 한계가 있을 때 부모들이 보육과정에 참여하여 부가적 자원을 제공해줌으로써 보다 풍부한 학습활동을 제공할 수 있음.

참고 자료

권대도, 김수영 외 저, 보육학개론, 양서원 2014
천은영, 유수정 저, 보육학개론, 정민사 2014
나종혜, 김상림 외 저, 보육학개론, 양서원 2014
이순형, 이혜승 외 저, 보육학개론, 학지사 2013