[언어지도] 교사의 언어 유형이 영유아의 언어발달에 미치는 영향 요인을 작성하시오
- 최초 등록일
- 2014.04.18
- 최종 저작일
- 2014.04
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교사의 언어 유형
1) 설명하기
2) 지시하기
3) 질문하기
4) 피드백하기
2. 교사의 언어 유형이 영유아의 언어발달에 미치는 영향 요인
1) 설명하기가 영유아의 언어발달에 미치는 영향 요인
2) 지시하기가 영유아의 언어발달에 미치는 영향 요인
3) 질문하기가 영유아의 언어발달에 미치는 영향 요인
4) 피드백하기가 영유아의 언어발달에 미치는 영향 요인
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
유아는 타인과의 상호작용에 있어서 언어적, 비언어적으로 상호작용하게 되는데, 연령이 증가함에 따라 상호작용에서 사용하는 어휘의 수도 증가하며, 상호작용시 언어 역할의 비중도 커지게 된다. 또한 유아는 자신을 둘러싼 환경과의 끊임없는 상호작용을 통해 지속적으로 발전하며, 상호작용이 수직적인 영향력을 행사하는 성인과의 관계에서 점차 수평적인 관계의 또래로 전이해 간다. 유아들이 가정이나 유아교육기관, 지역사회에서 생활하면서 가족, 교사 또래 등 많은 사람들을 만나게 되고 다양한 인간관계를 경험하게 되는데 이러한 관계를 통하여 유아는 자신을 표현하고 다른 사람과 소통하고자 하는 의사소통의 욕구가 생기며 이러한 의사소통의 가장 기본적인 수단은 언어이다.
<중 략>
유아와 함께 어떤 의사결정을 하는 상황에서 유아의 선택이 현실성이 없거나 바람직하지 않더라도 하나의 대안으로 존중하며 교사가 보다 바람직한 대안을 제안하는 방식으로 제시하도록 해야 한다고 하였다. 이러한 교사와 유아의 언어 상호작용은 교실의 다양한 상황에서 지속적으로 이루어지는데, 교사가 유아와의 언어 상호작용에서 상황마다 발달적, 개별적으로 적절하고 민감하게 반응을 해준다면 교실의 전반적인 분위기는 안정되고, 개별 유아의 자존감은 향상되며 또래들과 긍정적으로 상호작용하는 곳이 될 것이다. 이에 교사는 유아와 언어 상호작용하는 데 있어서 유아의 변화에 민감하게 관심을 가지고 격려해주어 유아의 언어 발달과 올바른 언어 상호작용 태도를 형성할 수 있도록 지도하여야 한다.
참고 자료
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