제1장(국어 교육의 필요성)

목차

1. 언어의 본질적 기능
1) 언어 자체의 속성
2) 개인적 기능
3) 개인과 사회의 통로
4) 언어의 사회?문화적 기능

2. 이미 익숙한 모어를 왜 가르칠까?
1) 교과로서 ‘국어’과의 위상
2) 국어과 교육의 교과적 특수성

3. 국어과 교육의 성격은 무엇인가?

본문내용

(1) 체계로서의 언어 : 언어를 구성하는 개별 요인들은 서로 긴밀한 관련성을 가지며, 궁극적으로 언어 전체는 하나의 구조물을 이루고 있음을 의미
(2) 기호로서의 작용 : 언어는 의미 전달의 핵심 수단이고, 의미하고 소통하기 위해서 사용하며 일종의 규칙 혹은 코드임
(3) 문학의 재료 : 인간은 문학의 언어를 감상하는 과정을 통해 교화된 인간성을 훈련하고, 문명의 가치를 내면화하며, 문화적인 힘을 기를 수 있게 됨
2) 개인적 기능
(1) 언어는 사고의 도구 : 인간이 다양한 사고(인지적?정의적 사고)를 하는데, 언어는 사고 행위를 촉진시키거나 매개하는 역할을 함
3) 개인과 사회의 통로
(1) 세계에 대한 의미 부여 : 우리는 언어로 세계의 모습을 구성하고 언어가 보여주는 대로 현실을 인식함
(2) 인간관계 형성, 유지 : 언어 발달 과정은 언어로써 사회적 관계를 형성하는 과정임 대화를 통해 다른 사람과 관계를 형성하는 방식, 사회 문화에 참여하게 되는 방식을 배움
4) 언어의 사회?문화적 기능
(1) 사회적 힘 : 언어는 무슨 일이 일어나고 있는지를 알려주는 표상적 기능 뿐만 아니라 다른 사람에게 영향을 주며 행위와 운동을 촉발하는 힘을 발휘하는 기능도 함 (‘맥락’과 관련이 있음) (2) 사회적 조직 수단 : 각종 사회 제도와 관습을 유지하는 데 언어는 필수적인 수단이며, 사회 조직의 언어는 ‘제도 및 관습’이라는 이름으로 사회 조직과 함께 유지됨

참고 자료

없음