로저스의 비지시적 상담이론에 대해 기술하고 이에 입각한 효과적인 성인학습 상담기법에 대해 기술하시오.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 로저스의 비시지적 상담이론
1) 상담목표 및 특징
(1) 상담목표
(2) 상담특징
2) 상담과정
2. 비지시적 상담이론에 입각한 효과적인 성인학습 상담기법

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
칼 로저스에 의해 1940년대 초에 창시된 비지시적 상담은 처음에는 민주적 상담으로 출발하여 1970년대 이르러 내담자 중심 상담으로 불리다가 최근에 와서는 인간중심적 상담으로 명칭이 변경되었다. 이 상담은 현상학적 접근 혹은 자아개념을 중시하는 현상학적 심리학에 기초를 두고 있기 때문에 자아이론접근이라고도 한다. 비지시적 상담에서는 모든 내담자가 자기 자신의 중요한 일들을 스스로 결정하고 해결할 수 있는 능력을 지니고 있음을 강조하며 상담자는 내담자들이 긴장이나 정서적 불안을 발산하고 자신의 문제에 대한 해결능력을 되찾아 인간적인 성숙을 기할 수 있도록 돕고 적극적으로 성장할 수 있도록 허용적인 분위기를 만드는 데 주력한다. 이런 점에서 로저스는 상담에서 인간의 위치를 단순히 행위를 받기만 하는 로버트의 개념에서 잠재력과 성장능력을 가진 인격첼 그 의미를 변화시켰다고 할 수 있다. 아래에서는 위와 같은 로저스의 비지시적 상담이론 및 이에 입각한 효과적인 성인학습 상담기법에 대해 살펴보고자한다.

Ⅱ 본론
1. 로저스의 비시지적 상담이론
1) 상담목표 및 특징
(1) 상담목표
비지시적 상담의 목표를 한 마디로 말하면, 로저스가 말하는 인간관을 가진 사람이 되게 하는 것이다. 상담자는 상호 신뢰적인 분위기를 조성하여 내담자가 거리낌 없이 자기를 공개하도록 함으로써 내담자 자신의 내면세계를 이해하고 자신의 문제를 파악할 수 있도록 돕는다.

참고 자료

이현림외, “성인학습 및 상담”, 학지사, 2005
이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
이영희, “칼로저스의 인간중심상담이론의 철학적 함의”, 한국심리학회, 1994