학교폭력 발생 추이 조사와 발생 특징 연구 리포트A+

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목차

1) 학교폭력의 발생 추이

2) 학교폭력의 발생 특징
(1) 학교폭력 발생의 저연령화 추세
(2) 가해자와 피해자 구분의 모호성 증대
(3) 정서적 폭력 증가
(4) 학교폭력의 집단화와 범죄화 경향
(5) 학교폭력의 둔감화와 일상화 경향

<참고 문헌>

본문내용

1) 학교폭력의 발생 추이
학교폭력의 발생 추이를 보면 한때 잠시 주춤하는 듯하다가 2010년에 들어와서 다시 증가 추세로 돌아서고 있다. 먼저 2008년부터 2010년까지 3년 동안 전국 초·중·고등학교 학교폭력대책자치위원회에서 심의한 연도별 학교폭력 건수는 다음과 같다.
<표 1> 각 급 학교의 학교폭력대책자치위원회에서 심의한 연도별 학교폭력 건수

<중 략>

(4) 학교폭력의 집단화와 범죄화 경향
학교폭력의 집단화 경향 또한 최근에 더욱 두드러지고 있으며, 단순한 탈선의 차원을 넘어 심각한 범죄 단계에 이르고 있다. 조사 결과에 따르면, 학교폭력의 피해학생 중 67.9%가 2명 이상의 학생에게 폭력을 당하고, 가해학생의 수가 ‘6명 이상’인 경우도 15.9%에 이르고 있다. 더욱이 가해학생들은 일반적 집단 괴롭힘은 물론 강요와 협박, 성폭행, 살인 등 범죄를 서슴지 않고 있으며, 그 수법도 더욱 잔혹하고 대담해지고 있다. 특히 ‘일진’ 등 학교폭력서클의 학교 내 영향력이 증가하면서 학생들이 피해를 입지 않기 위해 폭력서클에 가입하고, 학교별 일진이 정보를 공유하여 피해학생을 지속적으로 괴롭히는 문제가 발생하고 있다.

참고 자료

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문재현 외(2012). 학교폭력, 어떻게 만들어지는가. 서울 : 살림터
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박효정, 정미경, 박종효(2006). 학교폭력 실태조사(연구보고 RR2006-8-4). 서울 : 한국교육개발원
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청소년폭력예방재단(2011). 전국 학교폭력 실태조사 연구. 청소년폭력연구, 1(2)
청소년폭력예방재단(2012). 2011년 전국 학교폭력 실태조사 연구(청예발간 12-001). 서울 : 청예단
최태진 외(2006). 초등학교폭력 양상 및 과정 분석. 상담학 연구, 7(2)