[사회과학] 신자유주의와 교육

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 신유주의란 무엇인가?
1. 신자유주의의 개념
2. 신자유주의 등장의 시대적 배경

Ⅲ. 신자유주의와 교육
1. 신자유주의 교육의 개념
2. 등장배경
3. 신자유주의 교육의 특징
4. 긍정적 효과
5. 부정적 효과
6.신자유주의,한국교육을위해 기회인가? 위기인가?
7. 외국사례 (영국)

Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
신자유주의란 단어는 이제 우리에게 너무나도 익숙한 단어가 된지 오래전이다. 한국의 1997년 IMF 이후 한국은 신자유주의, 세계화등 경제 자본주의 새대로 접어들어 섰다. 이러한 자본주의 시대에서 IMF는 한국의 자본주의 수업을 혹독히 받았던 시기일 것이다. 한국은 지금 까지 한국만의 색깔을 가지고 있었다. 특히 경제 부분에서는 한국의 세계의 주목을 받았던 것 사실이다. 정부 주도형의 경제는 괄목할 만한 성과를 가지고 온 것이다. 1970년의 이른바 이른바 NICS(신흥공업국) 4개국의 한 마리 용으로서, 또 아시아 모델(Asian Model)의 주자로서 고도경제성장의 주역의 하나였던 한국경제가 1996년 OECD가입 후 꼭 1년만에 맞은 시련이다. 여러 가지 설명이 그 원인과 처방과 관련하여 시도되고 있으며, 사회전반에 걸쳐 대대적인 개혁이 이루어지고 있다. 한국교육에 누적되어 온 문제들은 수 차례의 개혁 작업을 통해서도 끝이 보이지 않았으나, 이제는 오히려 외부적 압력에 의해 더욱 더 본격적인 구조 조정기를 맞고 있다. 김대중 정권의 교육부 장관의 송자의 교육개혁 개방의 정책은 신자유주의에 입각한 교육정책이라고 할 수가 있다. 이러한 신자유주의 사상이 정치, 경제를 지배함에 따라 교육 또한 영향을 받게 되었다. 신자유주의의 논리 자유로운 이익추구와 경쟁을 보장하여야 한다는 논리를 전통적으로 공공재 영역이었던 「교육」까지도 '민간재'로 돌려 학교들 간의 경쟁을 통해 교육의 질과 수월성을 높이고자 하는 신자유주의 교육관에 영향을 미쳤다는 것이다.

참고 자료

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