대구교대 정남용 실과 단추달기 지도안

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본문내용

지난 시간에 배운 옷 수선의 이유와 필요성에 대해 상기 시킨다. 20″
※ 수업 전에 6명씩 모둠을 나누어 앉게 하고 책상위에 준비물이 갖추어져 있다.h
흥미유발
아동들에게 실생활에서 일어날 수 있는 옷 수선이 필요한 상황을 아이들이 좋아하는 만화영화로 보여준다.
▷ 교사가 인터넷 동영상 자료(자료 )를 컴퓨터로 보여준다.
짱구와 친구 훈이, 맹구가 놀이터에서 놀던 중 훈이의 단추가 떨어질 것 같았다. 그걸 본 맹구가 단추를 달아 주겠다고 한다.
[발문1] ‘훈’이 옷에 어떤 문제가 있는지 질문
☞ 단추가 떨어지려고 해요. (강화/정리)
[발문2] ‘맹구’가 ‘훈’이 옷을 어떻게 해주려고 하는가
☞ 단추를 달아주려고 해요. (강화/정리)
[발문3] 부모님이 단추를 달아주시는 것을 본 적이 있는지의 여부
☞ 있다 / 없다 (강화/정리)
있다고 대답하면 아동들에게 손을 들어보게 한다. 손을 든 아동1~2명을 지목하여 구체적인 경험을 발표하도록 한다.
없다면 [발문4]으로 넘어간다.
[발문4] 직접 단추를 달아본 경험이 있는지의 여부
☞ 있다 / 없다 (강화/정리)
있다고 대답하면 직접 달아본 경험을 살려 함께 실습을 해보자고 제안한다.
없다고 대답하면 단추를 직접 달아본 학생이 없으므로 이번 시간에 단추를 다는 방법을 배워 직접 단추를 달아볼 것을 제안한다. 5′
자료 : 짱구 만화 영화에 나오는 단추 달기 동영상
※발문을 통해 아동들이 위의 이야기를 제대로 이해했는지 점검하도록 한다.

참고 자료

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