학교폭력을 예방하기 위한 대안

목차

없음

본문내용

우리사회는 모든 분야에서 빠른 성장을 가져왔고 가정이나 사회에서의 교육환경 또한 급속하게 변화하면서 사회적으로는 여러 가지 청소년문제에 직면하게 되었다. 청소년 문제 중에서도 학교폭력 문제는 더 심각하다.
학교폭력은 가해자나 피해자 또는 발생장소에 따라서 개념 정의에 차이가 있으나, 이를 종합하면 학교와 관련하여 일어나는 폭력행위로 그 주체나 대상이 청소년이라는 특징을 공통적으로 포함하고 있는데, 한국청소년개발원의 연구에서는 청소년폭력에 대해 “청소년기라는 특정한 생득적 환경적 성장과정에서 욕구를 충족하기 위한 목적으로 대인과 대물에 관계없이 힘의 불균형 상황에서 발생하는 언어적·심리적·물리적 폭력을 말한다.” 라고 정의 하고 있다.
최근 들어 학생·교원·학부모 대상 학교폭력 예방교육이 확대되면서 학교폭력에 대한 경각심과 근절의지가 높아지고 있으나, 학생들 간 문화에서 학교폭력에 대한 문제의식은 가지고 있어도 이것이 상대방의 인권을 존중하고 배려하는 학생문화로는 이어지지 못하고 있는데, 학교폭력 감시체제 확충만으로는 한계가 있으며, 학생 스스로 학교폭력 예방에 자발적으로 참여하는 문화조성이 필요하다.
학교폭력의 원인은 매우 다양하고 복합적이다. 가해나 피해 학생 개인의 문제만이 아니라 가정과 학교, 지역사회와 정부의 모든 것들이 학교폭력유발에 대한 연대책임을 갖는다.
이러한 시점에서 각계의 노력들이 효과적인 결실을 맺으려면 학교폭력 사건을 처리하는 학교와 교사는 물론이고 유관기관들이 각자의 역할과 한계를 인식하고 상호 간 협력하면서 지속적인 대책방안을 강구해 나가는 것이 절실히 요구되는데, 이와 연관하여 학교폭력을 예방하기 위한 대안은 다음과 같다.

참고 자료

없음