영유아프로그램(프로젝트 주제망)

목차

1. 프로젝트 접근법
2. 봄 프로젝트 (대상 연령: 만4세)

본문내용

1. 프로젝트 접근법
1) 교수학습 방법
프로젝트 접근법은 유아의 경험, 흥미, 요구를 중요시하는 Dewey와 근접발달지대의 개념을 제시한 Vygotsky이론에 근거한다고 볼 수 있는데, 놀이는 유아들의 의식과 능력을 보다 높은 수준으로 향상시켜 주며 구체물과의 직접 상호작용은 유아로 하여금 자신의 경험을 상징적으로 표현하도록 도와준다. 따라서 교사는 유아의 상상력을 표현하고 자극하는 상상놀이를 위해 유아가 직접 수집, 조작 및 탐구할 수 있는 구체적 교재 및 교구들을 제시해야 한다. 이와 같은 관점에서 볼 때 프로젝트 접근법은 유아들의 실생활에 유의미한 주제를 선정하여 그들은 새로운 지식을 극 놀이나 표상활동으로 얻거나 표현하게 되는데, 그들이 프로젝트를 하는 동안 모든 자료를 모으고 분류하고 주제 탐구하는 것 모두 실생활에서 사용되는 구체물들이다.
프로젝트 접근법은 유아가 교사와 또는 또래들과의 협동 학습의 기회를 주고, 상호작용이 일어나도록 촉진시켜 주는 매우 적절한 방법으로 부각될 수 있으며, 프로젝트 수업에서의 교사는 아동들의 흥미를 유발시켜 프로젝트를 시작하도록 도우며 다양한 활동을 통해 아동들의 이해를 풍부하게 하고 잘못된 개념을 수정해 나가도록 하는 등의 적극적인 역할을 담당한다.

참고 자료

없음