누리과정 중 의사소통영역의 내용범주에서 3세 4세 5세별 내용이 각각 강조하고 있는 바를 분석하고 세부내용에서 연령별 차이가 어떻게 나타나는지에 대한 본인의 생각을 2가지 이상 제시하시오
- 최초 등록일
- 2013.11.24
- 최종 저작일
- 2013.11
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소개글
누리과정 중 의사소통영역의 내용범주에서 3세 4세 5세별 내용이 각각 강조하고 있는 바를 분석하고 세부내용에서 연령별 차이가 어떻게 나타나는지에 대한 본인의 생각을 2가지 이상 제시하시오
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사소통영역의 내용범주에서 3세 4세 5세별 내용이 각각 강조하고 있는 바
1) 듣기 영역에서 3세 4세 5세별 내용이 각각 강조하고 있는 바
2) 말하기 영역에서 3세 4세 5세별 내용이 각각 강조하고 있는 바
3) 읽기 영역에서 3세 4세 5세별 내용이 각각 강조하고 있는 바
4) 쓰기 영역에서 3세 4세 5세별 내용이 각각 강조하고 있는 바
2. 세부내용에서 연령별 차이가 어떻게 나타나는지에 대한 의견
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
정부는 2012년 제3차 위기 관리 대책회의에서 유아교육에 대한 국가의 책임을 강화하기로 결정하고, 2013년 3월 도입한 「만 5세 누리과정」에 이어 2013년에는 3-4세까지 누리과정을 확대한다는 「만 3,4세 누리과정 도입계획」을 발표하였다. 5세 누리과정에 이어 만3, 4세까지 누리과정이 확대됨에 따라 우리나라 모든 만3∼5세 유아에게 통합된 「3-5세 연령별 누리과정」을 제공함으로써 취학전 교육의 질을 제공하고 생애 초기에 영유아는 공정한 보육과 교육을 보장 받을 수 있게 되었다. 의사소통 영역은 언어의 기본 형태인 구어와 문어를 활용하여 나와 다른 사람의 느낌이나, 생각, 경험을 상황과 상대방에 알맞게 소통할 수 있는 능력을 기르는 영역이다. 또한 말과 글의 관계를 알고 읽기와 쓰기에 흥미를 가져 언어 사용을 즐기도록 하는 영역이다. 따라서 본론에서는 누리과정 중 의사소통영역의 내용범주에서 3세 4세 5세별 내용이 각각 강조하고 있는 바를 분석하고 세부내용에서 연령별 차이가 어떻게 나타나는지에 대한 본인의 생각을 2가지 이상 제시해 보겠다.
<중 략>
이를 이해할 수 있게 된다. 만 3세 유아는 많은 질문을 하고 이에 답을 하지만 ‘왜?’, ‘어떻게?’라는 질문은 잘 이해하지 못하나, 만 5세 유아는 대부분의 질문에 대해 적절한 답을 할 수 있게 된다. 만 3, 4, 5세 유아는 인쇄물의 글에 흥미를 보이고 다양한 그림책이나 본문을 읽는 것을 좋아하며, 자기 이름 글자 쓰기에 집중하기도 한다. 그러나 만 3, 4, 5세는 아직도 몸짓, 표정, 억양 등의 비언어적 사용에 많이 의존하여 말과 글을 이해한다. 유아기에는 주변에서 친숙하게 경험한 사건을 적절한 낱말과 문장을 사용하여 전달하고, 타인의 생각과 느낌을 이해하는 데 중점을 둔다. 낱말과 문장을 읽거나 쓰도록 과제를 주는 것은 만 3, 4, 5세 유아에게 적합하지 않으므로, 읽기나 쓰기가 서로의 생각과 느낌을 전달하고 그 내용을 이해하는 과정임을 알고 그 과정에 흥미를 갖도록 하는 데 중점을 둔다.
참고 자료
박혜영(2013). 유아교사의 누리과정에 대한 이해와 운영현황. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이수연(2013). 유아교사의 「5세 누리과정」적용에 관한 연구, 한양대학교 교육대학원석사학위 논문.