[사회복지실천기술론] 집단사회사업 실천의 집단의 기획 - 집단의 이점과 유형, 집단사회사업 모델, 집단의 규모, 개방형 대 폐쇄형 집단, 집단의 지속기간 및 회합의 빈도, 집단성원의 구성

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목차

1. 집단의 이점

2. 집단의 유형
1) 치료집단
2) 상담집단
3) 감수성 훈련집단
4) 자조집단
5) 지지집단
6) 교육집단
7) 사회화집단

3. 집단사회사업 모델
1) 사회적 목표모델
2) 교정모델/치료모델
3) 상호작용모델
4) 집단사회사업의 세 모델

4. 집단의 규모

5. 개방형 대 폐쇄형 집단

6. 집단의 지속 기간 및 회합의 빈도

7. 집단성원의 구성

*참고문헌

본문내용

※ 집단사회사업 실천
재준이는 전형적인 15세 소년이다. 재준의 부모는 중산층으로 전문직업을 가지고 있고 만족스러운 결혼 생활을 하고 있다. 재준이 친구들과 어울리면서 약물을 남용하게 되었다는 소식을 듣고, 재준의 부모는 충격을 금할 수 없었다. 도움을 얻기 위해 재준의 부모는 가족상담소를 찾았고, 거기서 박철순 사회복지사를 만나게 되었다. 박사회복지사는 약물 전문가로서 재준의 부모와 함께 적절한 개입 방안은 무엇인지 논의하였고, 재준과 부모는 도움받는 것에 동의하였다. 재준은 청소년 약물남용집단에 참여하기로 하였고 부모는 약물남용 청소년의 부모들로 구성된 자조집단에 들기로 하였다.
집단사회사업은 19세기 동안 ①종교 및 ②자선조직의 실천 모델로서 개발되었다. 가장 초기에는 YMCA와 YWCA에서 집단 프로그램 및 활동을 제공하였다. 그 후 19세기 후반에 인보관 운동이 시작되었고 런던의 토인비 홀, Jane Addams의 Hull House에서는 집단 프로그램을 통해 소외계층을 도왔다. 이 기관들은 이민자들이나 공장 노동자들에게 집단경험을 통해 도시의 환경을 극복하도록 도움을 주었다. 20세기 초에는 ①보이스카웃, ②걸스카웃, ③4HClubs 등의 집단지도 기관이 등장하였는데 이러한 기관들 중에서 인보관이 가장 영향력이 있었다. 이 당시 집단은 주로 ①사회화, ②기술훈련, ③교육, ④레크리에이션을 위해 활용되었다.
1930년대 초에 케이스워크(social casework)와 구별하기 위한 목적으로 social group work라는 용어가 사용되었다. 1935년에 National Conference on Social Work에 집단지도 분과가 설립되었고 1946년에 American Association of Group Workers에 의해 집단지도실천에 대한 공식적 정강정책이 채택되었다.
집단사회사업의 이론이 지속적으로 발전하면서 1950년대에는 집단사회사업이 사회사업전 분야에서 실천되는 약진을 보였다. 1960년대까지 다양한 모델이 개발되었는데, 사회적 목표모델, 치료모델, 성장 및 지지모델을 들 수 있다. 여기에서는 집단을 기획하고 진행하는 데 필요한 기술을 소개한다.

참고 자료

구혜영 저, 사회복지 실천기술론, 신정 2013
윤선오, 김현진 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2013
최선화 저, 풀어쓴 사회복지실천기술, 공동체 2012
설전화 저, 사회복지실천기술의 이해, 양서원 2013
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
조미숙, 유용식 외 저, 최신 사회복지실천의 이해, 동문사 2012